听力技能测试质量标准草案.docVIP

听力基本技能考核标准 一、指导思想 培养目标　 世纪是一个。扎实的基本功、的知识面从事等。 基本技能要求 是英语专业基础阶段，技能的熟练掌握为英语专业综合能力的提高打下坚实基础。本质量标准进一步明确英语专业学生在方面应达到的指标要求，增强训练的理论性，提高训练的系统性，保证训练的有效性。 听力属于单项技能课，但又与其它课程有。学生通过训练可以提高自身语言基础知识。 在具体的技能训练方面，每学的侧重点同： 2）大二阶段：听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度（如TOEFL中的短文）的听力材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。听懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容。能大体辨别各种英语变体（如美国英语、英国英语、澳大利亚英语等）；能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为200个左右、语速为每分钟120个单词的录音材料，错误率不超过8%。 3）大三阶段：听懂难度较大的材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图；听懂英语国家广播电台的新闻节目；能在15分钟内听写词数为250个左右、语速为每分钟150个单词的录音材料，错误率不超过6%。 4）大四阶段：听懂真实交际场合中各种英语会话；听懂英语国家广播电台以及电视台（如CNN，Fox，ABC，CBC，E-span，NBC, BBC等英美国主流电台）有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的专题报道以及与此相关的演讲和演讲后的回答；听懂电视时事报道和电视短剧中的对话。语速为每分钟150-180个单词，听两遍可以听懂，理解准确率以60%为合格。 四、测试与评估 测试与评估是了解学生英语水平、检查教学大纲执行情况、评估教学质量、促进教学改革的重要手段。测试必须具有科学性、客观性和可行性。测试应既有助于提高学生的语言运用能力，又有助于培养学生的思维分析能力。 试要求试题、全面。分别在和行。 技能评价标准 指标 评价要求 权重 辨音能力 ① 要求掌握所有英语元音音素和辅音音素的正确发音； 10 ② 能分清话语流中语词发音的弱化、吞音及连读等现象; 10 ③ 能辨清主要英语国家人士的发音差别，尤其要领会英式英语和美式英语的发音对照。 10 词汇能力 ① 低年级阶段应掌握《大纲》规定的基础认知词汇（5500-6000），并且能正确、熟练地运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配；高年级阶段应掌握通用词汇表中的高级词汇； 10 ② 了解常见的国际机构名、地名及常用的职位名和新近出现的疾病名、新事物或新现象名等； 10 ③ 能理解隐含文化蕴意的语词，诸如俚语、习语、警句、行话等； 10 文化能力 ①了解中西文化差异；熟悉英语国家的历史地理、文化传统、风俗人情、表达习惯等； 10 ②掌握广博的社会百科知识，树立良好的语言意识与跨文化意识； 10 语法能力 ①熟悉英语国家民众常用的口头表达结构、句型范式、遣词方式等； 10 ②掌握英语国家民众惯常使用的口头语篇范式，尤其要了解篇章运行中的信息推进模式。 10 PART I DICTION Listen to the following passage. Altogether the passage will be read to you four times. During the first reading, which will be done at normal speed, listen and try to understand the meaning. For the second and third readings, the passage will be read sentence by sentence, or phrase by phrase, with intervals of 15 seconds. The last reading will be done at normal speed again and during this time you should check your work. You will then be given 2 minutes to check through your work once more. Please write the whole passage on ANSWER SHEET ONE. PART II LISTENING COMPREHENSIONIn Sections A, B and C you will hear everything ONCE ONLY. Listen carefully and then answer the questions that f