基于protégé的课程内容本体的构建-计算机系统应用.pdfVIP

计 算 机 系 统 应 用 2012 年 第 2 1 卷 第 12 期 ① 基于 protégé的课程内容本体的构建 1 2 蔡群英 , 黄镇建 1(韩山师范学院 计算机应用与技术系, 潮州 521041) 2(韩山师范学院 物理与电子工程系, 潮州 521041) 摘 要: 本体作为一种有效表现概念层次结构和相互关系的模型, 能够有效地表示课程内容框架, 以visual basic 课程为例, 使用 protégé工具进行建模, 初步探讨了课程内容本体的构建原则和步骤. 关键词: 课程内容本体; protégé; OWL Building Course Content Ontology Based on Protégé 1 2 CAI Qun-Ying , HUANG Zhen-Jian 1(Department of Computer Application and Technology, Hanshan Normal University, Chaozhou 521041, China) 2(Physics and Electronic Engineering Department, Hanshan Normal University, Chaozhou 521041, China) Abstract: Ontology, an efficient model of expressing concept hierarchy and relationship, can be used to express course content frame. This paper uses visual basic course as research object and using protégé as a ontology construnction tool. The construction of the principle and steps has been discussed preliminary. Key words: course content ontology; protégé; OWL 1 引言 OWL, OWL 是 W3C(World Wide Web Consortium)推荐 本体作为一种有效表现概念层次结构和相互关系 的标准, 是基于 RDF 和 XML 的一种描述语言. RDF 的模型, 被广泛应用到计算机科学的众多领域, 如知 使用三元组O, P, S来描述资源, 表示一个资源 O 具 [1] 识表示、共享和重用、语义建模等方面 . 本体可以从 有属性 P, 属性值为 S. OWL 作为RDF 的扩展, 提供大 领域的概念、关系和属性集出发, 建立便于理解和分 量原语以支持更加丰富的语义表达, 并更好地支持推 析的领域知识结构, 并支持满足一致性的领域知识库 理. 除了能表示子类关系和子属性关系、定义域和值 [2] 的开发. 将本体引入到教育资源库的组织中, 构建课 域限定以及类实例外, 还支持以下特性 : 程内容本体, 作为资源库的组织框架, 参考 《教育资源 1) 属性的局域辖域, 即对于一个属性, 能够定义 建设