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第十一章 小组后期 小组结束可能带给人失落感，因此，处理失落感，利用小组结束帮助组员了解失落的意义十分重要。在结构性的小组工作中，小组活动的次数是提前确定了的，没有特殊情况都会按照事先的计划结束小组。所以，工作者甚至是从一开始就为小组结束做准备，要让成员尽早了解小组结束的时间，这样才不至于使成员对突如其来的结束感到无法接受。 小组后期目标已达到或由于不能顺利进入成熟阶段而涣散，都会导致小组结束。从积极的方面来说，成员个人的需要已经在小组内得到满足，成员间也获得了彼此的了解，小组目标基本实现；消极地说，组员在小组中已经不会有新的收获而对小组产生倦意等，这些都会导致小组结束。小组结束，组员要分开，所以产生恐惧、矛盾心理。结束期间，成员常出现的便是两极情感的宣泄，否定、失落甚至痛苦情绪的滋生与流露，同时也会积极回忆群体生活经验，准备纪念性活动以结束小组。 小组的后期作为即将收尾的阶段，有其特殊性和重要的功能，同样是小组工作不可忽视的环节。此时工作者应帮助组员进行工作的总结、评估，使大家了解自己的收获、发现新的目标和需求、寻找新的小组、克服不良心态和消极行为的发生。 第一节 小组后期的特点和工作 一 特点 1 小组后期的界定 前边已经提到，小组的过程是连贯的，阶段与阶段之间的界限也没那么分明，在此书中，我们将小组分成不同阶段来讨论和总结，从而分析不同阶段的特征，也是为了便于大家在头脑中建立一个相对清晰的框架，以便深入认识小组过程和工作技巧。 一般而言，小组后期不单是指小组的最后一次聚会，它包括小组和组员达到预期的目标，准备结束小组的一个动态过程，同时还应该包括小组结束后，一些相关的跟进工作的安排。 2 小组后期的主要特点 (1) 正面的、积极的情绪 由于小组大部分组员的需要在某种程度上得到满足，目标也已经实现，组员彼此间建立了互相接纳和愉快的合作关系，甚至成为朋友和伙伴。 小组组员在小组中具有正面、积极的情绪体验。他们通过参加小组活动，进一步增强了对自身的认识和了解，自我不断完善，组员的自我形象和社会功能也有所提高，有能力去面对和支配自己的生活，也会热切期待在未来的生活中可以实践在小组中学到的东西，对自己的将来有一份美好的憧憬。而且，部分组员已经能在组外获得满意的经验，并能与他人建立良好的人际关系，这一切使组员的自我能力明显增强。 (2) 负面的、消极的情绪 此时组员也有明显的负面、消极情绪。 担忧、失落 经过一段时间的相处，组员之间已建立起密切的、支持性的组内人际关系，面对即将分离，组员难免有些悲伤和失落，部分组员亦会对将来能否建立一个互相信任与接纳的社会关系产生担忧，进而会产生一种被小组遗弃的感觉，初期加入小组的落寞感再度升起，拒绝分离。 否认、逃避、行为倒退 小组的即将终结，一方面会对组员产生一种压迫感，另一方面也会提升起他们对小组经历的眷恋，为了使小组能延续下去，他们会采取逃避的态度，否认小组即将结束的事实。例如，通过引入一些新话题、新任务，或是用缺席等方式来避免小组结束。 此外，成员亦会用一些倒退性的行为来对抗小组的分离。例如，组员间关系松散，或是已解决的问题再度出现等等，这些都是组员对分离的恐惧、抗拒等心理的反映。 对外面世界的担心 参加小组的组员中，很多都是对外面世界状况适应不良者。在小组活动过程中，组员经过波折，与小组建立起接纳、肯定、相互支持的关系，这种愉快的体验反过来又使其对外界的人和事产生忧虑和担心，害怕自己适应不良，对自己的能力产生质疑。小组的解散意味着他们要独立面对许多新的情况，于是导致其产生无所适从和莫名的忧虑感等。 (3) 组员之间的联结呈现松散状态 小组后期，小组的影响力和小组规范的约束力都逐渐减弱，组员间的联系也比较松散，互动频率和强度相对降低。同时，小组成员开始将部分精力转向对外界的联系，为适应实际生活做准备，也有人由于害怕小组结束带给自己伤感，采取“自卫”行为，及早离组或对小组投入的感情减少，从而降低由于小组分离对自身的伤害。 总体而言，小组后期的目标和任务就是巩固组员正面的、积极的情绪体验，尽力消除组员负面的、消极的情绪体验，巩固小组工作的成果。 二 目标和任务 1 小组后期的目标 简单来说，小组后期的目标就是巩固小组工作的成果，帮助小组成员独立地、有成就感地离开小组，并且巩固其在小组中的学习经验，使其能运用于日常生活中，从而进一步发展和成长。同时，还要尽可能增进组员对小组经验的良好印象，从而吸引小组成员日后参加类似的小组活动。 应该指出，小组成员是否真正实现了小组目标，真正领会和吸收了小组所提供的有益经验，熟练地应用于实践，在很大程度上取决于工作者对小组的运作尤其是小组