高功能自闭症幼儿语用交流行为特征的个案研究.pdfVIP

2010年第 7、8期 幼儿教育 (教育科学) N o．7、8，2010 (总第 483、484期) EarlyChildhoodEducation(EducationalSciences、 General No．483、484 · 特 殊 教 育 · 高功能自闭症幼儿语用交流行为特征的个案研究冰 李晓燕 料 (温州I大学教师教育学院，温州，325035) 摘【要】对4名高功能自闭症幼JL}SL对照组的普通幼儿在 自然情境中亲子互动的语用交 流行为进行为期18个月的追踪研究，结果发现，自闭症幼儿的语用交流行为参与度与普通 幼儿无显著差异，但在言语倾向水平与言语行动水平的具体类型上存在差异，主要表现为 难以维持或深入某一交流情境以及难以使用高程度交互类型等特征，总体上呈现出 “高发 起、低交互、表面化”的异常特征 。 关【键词 】汉语 自闭症幼儿；语用；交流行为；言语倾 向；言语行动 【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】