2016.7学生实习岗前培训课件.ppt

初中课标，教材解析与课例分析 小故事： 某位爱狗成疯的人，常常花费巨额金钱，购买昂贵的健康食品，来宠养他的名犬。他听人说深海鱼油对狗的发育很有帮助，于是每天一大早，他都把狗抓来，用双膝夹紧狗头，勉强它长大口，然后对准喉咙灌进鱼油。有一天，狗儿大力挣扎，甩脱了主人的双膝，鱼油也流得满地都是。这人生气之余，看到狗儿自己转过身来，静静地舔食羹匙，此时他才回过神来，发现狗所抗拒的不是鱼油，而是他宠食鱼油的方法。 我要去哪里 我如何去那里 我怎么判断我已经到那里 心中有标 胸中有本 目中有人 脑中有法  义务教育阶段的英语课程的性质界定为“具有工具性和人文性双重性质”。 “就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。 就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，发展跨文化意识，促进创新思维，形成良好品格和正确价值观，为终身学习奠定基础”。 课程性质 工具性和人文性双重性质 工具性：交流、思维、学习其它学科工具 人文性：健康人格、价值取向、创新能力等 教学建议: 面向全体学生，为每个学生学习英语打好基础； 注重语言实践，培养学生语言运用能力； 加强学习策略指导，提高学生自主学习能力； 培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力； 教师应结合实际教学需要，创造性地使用教材； 合理利用各种教学资源的重要性； 通过组织生动活泼的课外活动，丰富学生的英语学习途径，从而为学生的语言实践和自主学习提供更大的平台； 教师要不断提高专业水平，努力适应课程的要求。 《课标》提倡的六大教学理念 面向全体，打好基础； 注重实践，强调过程； 指导策略，发展能力； 关注情感，优化氛围； 拓展文化，立足交际； 合理运用现代技术。 “面向全体”的教学设计原则 “面向全体”的教学设计细节 “注重实践”的教学设计原则 1) 要以“能做某事”为教学的最终目标。 2) 要引导学生通过体验、参与、实践等方式学习和使用英语，完成学习仸务。 3) 要创设各种合作学习的活动，使学生通过讨论、交流、合作等方式学习和使用英语，完成学生任务。 4）要为学生创设探究学习的条件。 “注重实践”的教学设计细节。 1）每个环节都要有用英语做事情的具体目标。 2）给学生提供用英语做事情的机会。 3）给学生做每件事都留出足够的空间和时间。 4）把凡是学生能够做的，都设计成活动。 5）把凡是学生通过思考能得出结论的，都留给 学生去动脑筋。 生活中随处可见的英文广告用语: 1. Just do it. 跟着感觉走。(耐克运动鞋) 　2. Ask for more. 渴望无限。(百事流行鞋) 　3. Obey your thirst. 服从你的渴望。(雪碧) 　4. Feel the new space. 感受新境界。(三星电子) 　　5. Focus on life. 瞄准生活。(奥林巴斯相机) 　6. Good to the last drop. 滴滴香浓,意犹未尽。(麦氏咖啡) 　7. Started Ahead. 成功之路,从头开始。(飘柔洗发水) 　8. Make yourself heard. 理解就是沟通。(爱立信手机) 　9. Where there is a way, there is a Toyota. 有路就有丰田车。（丰田汽车） 生活中随处可见的英文广告用语: 10. Let’s make things better. 让我们做得更好。(飞利浦电器) 11. Good teeth, good health. 牙齿好,身体就好。(高露洁牙膏) 12. Apple thinks different. 苹果电脑,不同凡“想”。(苹果电脑) 13. Anything is possible. 没有不可能的事。(东芝电器) 14. Nobody is perfect. 没有一个人的身材是十全十美的。(苗条健身器材) 15. No business too small, no problem too big. 没有不做的小生意,没有解决不了的大问题。(IBM公司) 16. The taste is great. 味道好极了。 （雀巢咖啡） “指导策略”的教学设计原则 1）要有目的的引导学生运用策略进行学习。 2）要让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法。 3）引导学生结合语境