儿童感知行为发育-魏华讲稿.ppt

重庆市高校教师岗前培训《高等教育学》 婴幼儿感知行为发育 重庆医科大学儿科学院儿童保健教研室 魏 华 讲师 本课要求 深度视觉 美国心理学家Gibson和Walk（1960,1961）“视崖”试验 三玩手 五抓物 七换手 九对指 一岁乱画 二岁折纸 三岁搭桥 精细运动发育(口诀) 6月 不能伸手抓物 9月 不能换手 12月 不能拇食指取小丸 精细运动发育异常的判断 2 抬头 4 翻身 6 坐 8 爬 10 站 12 走 0 0 2 4 6 8 10 12 （月龄） 运动发育规律 上 -下 近 - 远 泛化-集中 不协调-协调 正向动作-反向动作 语言发育 Language Development 语言：语言是人类所特有的一种高级神经活动，是表达人的思想、观念的心理过程，是儿童全面发育的标志。 听觉系统 发音系统 理解和表达 接收声音 发音 语言环境 语言发育的条件 语言阶段 语言前阶段 哭声分化 发音(1月-) 咕咕声 声音游戏 学语(7月-) 单词单句阶段(1-3岁) 1岁单词 1.5-2岁短语 3岁简单句 成语阶段(4-6岁) 4