孔令强老师 典型案例分享 聊大 2014.12.8_.pptVIP

这些老人虽然那么明确地拒绝帮助，但学生们还是不死心，继续尝试别的办法，一心想“帮助老人做点什么”。教师丝毫不介意学生的失败，他最后问学生：“有什么帮助办法成功了吗?”并让学生把活动情况记录在笔记本里。 为什么这位教师不让学生在这段时间里只默默地陪坐在老年病人身边呢?因为从活生生的人那里学习，从活生生的现实生活中学习，是综合学习的特点。离开这一特点的综合学习，其结果只会一事无成。 具体目标： 3、掌握基本的生活技能，发展认识自我的能力，养成积极而负责任的生活态度； ——学做小厨师 4、学习并开展力所能及的技术和劳动实践，培养技术意识和技术实践能力；——编织、结艺、小制作等。 论文：11缝个沙包玩一玩教学设计.doc 5、体验并初步学会调查研究与访问、实验研究与观察、技术设计与制作、社会参与与服务、信息收集与处理等多种实践学习方式，发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力。 对目标落实的要求： 地方教育管理部门和中小学应根据地方实际和学校差异，结合不同年段学生的特点，进一步明确综合实践活动的目标，提高课程实施的有效性。 ——年级段不同应该有不同的活动目标。 综合实践活动的主要内容 义务教育段基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面。——包括指定四大领域和