.2015 ATD(美国人才发展协会)科技大会参会总结报告20150203V5.pptVIP

讲合适的故事： 从好的影视创作中学习 根据你的学习需求选择正确的“故事” 写出大纲 正确的讲故事： 用GoAnimate工具 定义角色、背景、主题 赋予人物生动的表现 制作和优化你的故事场景，调整时间进度、配上音乐 专题学习1—情景动画课程设计（2） 如何把日常的工作/生活片段改变成情景动画？有何不同？以下是课程的精要，提炼出的总结很有实用价值。 * 源于生活，高于生活。来自于实践的场景，要引申、抽象的去阐述 场景刻画要有剧情，不是角色驱动，而是剧情驱动，有具体的、好的和不好的行为，具体的行为是根据一定的标准来展现的 具体要遵循三段论来进行设计：制造冲突—行动—结论 专题学习1—情景动画课程设计（3） 这样的“最佳实践提炼”，作为设计情景动画课程内在的指导，可谓精辟。十分准确的总结了制作出色课程、从实际场景中提炼素材到实际最终创作课程的转化、区别。 * 从课程的结论开始。这里重点是强调要有引人入胜的标题，明确让受众知道谁适合学习这个课程 单从这一点上，我觉得我们目前的在线课程就没做好 20-10法则 20分钟的情景动画课程，有10分钟是在讲述课程的核心学习点，主要是通过人物的行为展现来让受众学习的 最先开始1-2分钟，要有人物介绍；3-4分钟，引出矛盾，吸引人注意力，引入故事情节 专题学习1—情景动画课程设计（4） * 专题学习2—社交媒体在正式学习中的应用实践（1） 在培训中使