中学地理教师教学个人年度总结.docVIP

中学?地理?教师?教学?工作?个人?年度?总结? ?本学?期我?担任?八年?级8?个班?的地?理课?教学?。由?于中?途接?手这?些班?级，?在有?限的?时间?里，?我多?方面?了解?学生?情况?，根?据学?生实?际，?认真?钻研?课程?标准?，结?合备?课组?的教?学计?划，?积极?完成?了本?学期?的教?学任?务。?具体?总结?如下?： ? ? ?一、? 学?习新?课程?标准?，以?当前?先进?的教?学理?念为?指导?，提?高学?生学?习积?极性? 初?中地?理课?程的?总目?标是?要求?学生?初步?掌握?地理?的基?本知?识和?基本?原理?，获?得地?理技?能，?发展?地理?思维?能力?，掌?握学?习和?探究?地理?问题?的基?本方?法和?技术?手段?;增?强爱?国主?义情?感，?树立?科学?的人?口观?、资?源观?、环?境观?和可?持续?发展?观念?。在?教学?中进?行目?标的?细化?，从?知识?和技?能、?过程?和方?法、?情感?态度?和价?值观?三个?角度?进行?落实?。即?不但?要求?学生?掌握?基本?的地?理知?识和?学习?地理?的基?本技?能，?同时?还要?求学?生掌?握获?得知?识的?方法?或了?解知?识获?得的?过程?，为?了培?养合?格的?社会?主义?现代?公民?，在?教学?过程?中培?养学?生形?成正?确的?人地?关系?、可?持续?发展?观念?及爱?国情?感。? 教?学中?，要?视学?生为?知识?的创?造者?，而?不仅?把学?生当?作一?个知?识的?接受?者培?养。?教学?的目?的就?是让?学生?学会?学习?，只?有学?生学?会了?学习?，教?学才?变得?有意?义和?有希?望。?要实?现这?一教?学理?念，?教学?手段?要灵?活多?样，?让学?生学?会主?动学?习。?在班?级教?学中?，班?级之?间有?差别?，学?生个?体也?有差?异，?教学?中我?根据?学生?实际?情况?，采?用分?层教?学，?以先?带后?，承?包互?帮，?展现?学生?个性?风采?，凸?现团?队式?学习?，建?立学?习型?小组?。遵?循进?步就?是优?秀的?原则?，突?出过?程性?评价?，提?高学?生的?学习?的积?极性?。 ? ? ?二、?结合?学生?实际?，加?强学?生的?地理?基础?，培?养学?生的?地理?思维? 这?批学?生在?初一?没有?学好?地理?，地?理基?础较?差，?甚至?一些?地理?常识?也不?具备?，更?不用?说养?成地?理思?维和?方法?，在?观念?上他?们把?地理?当作?副科?、次?科，?对地?理学?习不?重视?。对?初二?的学?生来?说，?由于?地理?是综?合科?科目?，在?中考?中所?占的?分数?不多?，学?生也?轻视?地理?学习?。我?们的?学生?在初?一阶?段成?绩也?很差?，从?小没?有养?成良?好的?学习?习惯?和学?习方?法，?缺乏?自信?。学?生在?课堂?上注?意力?不集?中，?学习?不认?真，?练习?作业?应付?了事?。针?对这?些情?况，?我在?课堂?上时?刻通?过激?趣是?学生?保持?注意?，重?点要?求学?生掌?握地?理基?础知?识。?多从?初中?生活?，地?理学?习等?方面?给以?方法?的指?导，?在教?学中?渗透?先进?的学?习观?念，?让学?生体?验成?功，?培养?自信?;培?养学?生良?好的?学习?习惯?，突?出强?化地?理思?维能?力的?培养?。 ? ? ? 三?、抓?紧、?抓好?课堂?教学?环节?，搞?好常?规教?学，?开展?多样?化的?学习?形式? 由?于初?中地?理强?调对?地理?事物?原理?的分?析，?重在?说“?理”?，难?度较?大。?因此?，我?在备?课前?，认?真研?究教?学标?准，?综合?各种?版本?教材?，结?合学?生实?际，?适当?增加?学生?对问?题的?理解?深度?。平?时多?收集?一些?相关?的时?事材?料，?如“?地震?”，?火山?，神?州五?号成?功返?回，?台风?事件?等，?结合?本地?的自?然环?境和?经济?建议?成就?，注?重生?活与?所学?知识?内容?的联?系，?以生?活中?的材?料作?为知?识兴?趣的?切入?点，?把握?好每?节课?的重?点、?难点?，认?真备?好每?一节?课，?写出?较好?完整?而详?细的?教案?。 ?在备?好课?的基?础上?，讲?好每?一节?课，?提高?课堂?45?分钟?的教?学效?果，?是提?高地?理教?学成?绩的?关键?。在?课堂?上准?确无?误的?向学?生传?授教?材知?识，?经常?启发?学生?思维?，注?重教?学语?言的?生动?性、?趣味?性，?分析?问题??入?浅出?，列?举学?生喜?闻乐?见的?事例?剖析?难点?，创?设宽?松的?课堂?气氛?，师?生互?动，?极大?的提?高了?学生?学习?地理?