初一语文教师年度期末总结范本1.docVIP

初一?语文?教师?年度?期末?工作?总结?范文? ? ? ? ?初一?语文?教师?年度?期末?工作?总结?范文? ?初一?语文?教师?年度?期末?工作?总结?范文? ?20?17?-0?4-?15?今学?期我?担任?初一?级七?班语?文教?学，?由于?教学?经验?尚浅?。因?此，?我对?教学?工作?不敢?怠慢?，认?真学?习，?深入?研究?教法?，虚?心向?前辈?学习?。经?过一?个学?期的?努力?，获?取了?很多?宝贵?的教?学经?验。?以下?是我?在本?学期?的教?学情?况总?结。?教学?就是?教与?学，?两者?是相?互联?系，?不可?分割?的，?有教?者就?必然?有学?者。?学生?是被?教的?主体?。因?此，?了解?和分?析学?生情?况，?有针?对地?教对?教学?成功?与否?至关?重要?。最?初接?触教?学的?时候?，我?还不?懂得?了解?学生?对教?学的?重要?性，?只是?专心?研究?书本?，教?材，?想方?设法?令课?堂生?动，?学生?易接?受。?一方?面，?农村?的学?生听?，说?的能?力相?对较?弱，?授课?采用?较深?的普?通话?教学?，同?学们?还不?能适?应。?而用?广州?话教?学，?又削?弱语?文语?感教?学的?功能?。另?一方?面，?七班?的同?学比?较活?跃，?上课?气氛?积极?，但?中等?生、?差生?占较?大多?数，?尖子?生相?对较?少。?因此?，讲?得太?深，?没有?照顾?到整?体，?我备?课时?也没?有注?意到?这点?，因?此教?学效?果不?如理?想。?从此?可以?看出?，了?解及?分析?学生?实际?情况?，实?事求?是，?具体?问题?具体?分析?，做?到因?材施?教，?对授?课效?果有?直接?影响?。这?就是?教育?学中?提到?的 ?备教?法的?同时?要备?学生? 。?这一?理论?在我?的教?学实?践中?得到?了验?证。?教学?中，?备课?是一?个必?不可?少，?十分?重要?的环?节，?备学?生，?又要?备教?法。?备课?不充?分或?者备?得不?好，?会严?重影?响课?堂气?氛和?积极?性，?曾有?一位?前辈?对我?说：? 备?课备?不好?，倒?不如?不上?课，?否则?就是?白费?心机?。 ?我明?白到?备课?的重?要性?，因?此，?每天?我都?花费?大量?的时?间在?备课?之上?，认?认真?真钻?研教?材和?教法?，不?满意?就不?收工?。虽?然辛?苦，?但事?实证?明是?值得?的。?一堂?准备?充分?的课?，会?令学?生和?老师?都获?益不?浅。?例如?我在?讲授?『安?塞腰?鼓』?的时?候，?这课?的主?题是? 认?识和?理解?安塞?腰鼓? ，?教学?难度?比较?大。?如果?照本?宣科?地讲?授，?学生?会感?到困?难和?沉闷?。为?了上?好这?堂课?，我?认真?研究?了课?文，?找出?了重?点，?难点?，准?备有?针对?性地?讲。?为了?令教?学生?动，?不沉?闷，?我还?为此?准备?了大?量的?教具?，授?课时?就胸?有成?竹了?。当?讲到?一半?的时?候，?我拿?出准?备好?的录?象带?，让?学生?观摩?学习?，学?生特?别用?功，?教学?效果?十分?理想?。相?反，?我没?有认?真备?课的?时候?，课?堂气?氛沉?闷，?教学?效果?不好?，与?此相?比可?见，?认真?备课?对教?学十?分重?要。?备课?充分?，能?调动?学生?的积?极性?，上?课效?果就?好。?但同?时又?要有?驾驭?课堂?的能?力，?因为?学生?在课?堂上?的一?举一?动都?会直?接影?响课?堂教?学。?因此?上课?一定?要设?法令?学生?投入?，不?让其?分心?，这?就很?讲究?方法?了。?上课?内容?丰富?，现?实。?教态?自然?，讲?课生?动，?难易?适中?照顾?全部?，就?自然?能够?吸引?住学?生。?所以?，老?师每?天都?要有?充足?的精?神，?让学?生感?受到?一种?自然?气氛?。这?样，?授课?就事?半功?倍。?回看?自己?的授?课，?我感?到有?点愧?疚，?因为?有时?我并?不能?很好?地做?到这?点。?当学?生在?课堂?上无?心向?学，?违反?纪律?时，?我的?情绪?就受?到影?响，?并且?把这?带到?教学?中，?让原?本正?常的?讲课?受到?冲击?，发?挥不?到应?有的?水平?，以?致影?响教?学效?果。?我以?后必?须努?力克?服，?研究?方法?，采?取有?利方?法解?决当?中困?难。?语文?是一?门工?具学?科，?对学?生而?言，?既熟?悉又?困难?，在?这样?一种?大环?境之?下，?要教?好语?文，?就要?让学?生喜?爱语?文，?让他?们对?语文?产生?兴趣?。否?则学?生对?这门?学科?产生?畏难?情绪?，不?愿学?，也?无法?学下?去。?为此?，我?采取?了一?些方?法，