大学英语四六级长篇阅读解题技巧分析.docx

继2005年6月大学英语改革实施以来，全国大学英语考试委员会又对自2013年12月起的大学英语四、六级考试题型做了一次比较大的调整。就阅读而言，主要有两大调整：（1）将原来四、六级的快速阅读调整为长篇阅读；（2）六级的问答题调整为选词填空，和四级题型保持一致。其中，长篇阅读是考生比较陌生的一种题型。与以往的快速阅读相比，改革后的长篇阅读信息匹配题篇章长度和难度不变。四级约1000词，六级约1200词。阅读速度四级约每分钟100词；六级约每分钟120词。全国大学英语考试委员会给出的样卷中可以看到，4级长篇阅读来自2007年12月的快速阅读文章，6级的来自2010年12月份的6级快速阅读文章。但是考察的模式和题型却有着很大的变化。改革后，篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。2．长篇阅读段落信息匹配和快速阅读的比较 初接触这种题型，学生都觉得这题不好做。原来的快速阅读行文顺序和题目基本一致，也就是1题的答案一般都在2题的前面，学生可以先看一两个题，再到文章去查找，然后再看题，再接着做。但是调整后，可能第一题信息来自文章最后一段，最后一题信息又来自第一段，如果用以前做快速阅读的方法做这个题肯定是行不通的。从题目的设置来看，样卷中的题比原来的快速阅读难度有所增加。以6级样卷为例，在原快速阅读中，第一题In its 1994 report， the World Bank argued that the current pension system in most countries could ______.学生能够根据1994 report 和专有名词World Bank将该题迅速定位到篇章第一段第三句和第四句“By 1994 the World Bank had noticed that something big was happening.In a report entitled “Averting the Old Age Crisis”， it argued that pension arrangements in most were unsustainable.” 然后选出答案A “not be sustained in the long term”。而六级样卷中，49题“In a report published some 20 years ago，the sustainability of old-age pension systems in most countries was called into doubt.”将原文的“1994”改写为“some 20years ago”，“unsustaintable”改写为“sustainability was called into doubt”， 这些都增加了学生查找的难度。3．长篇阅读段落信息匹配题解题步骤和技巧 四级考试阅读部分共四篇文章，分配的时间是40分钟，该篇阅读所用时间在15分钟左右。考生很难在15分钟的时间里将1000—1200词左右的文章读懂后再完成10道题，事实上也没有必要。具体做题的时候，可以遵循以下步骤：3.1 浏览全文，明确文章大意浏览全文，不是说逐字逐句的读。在平时练习做题的时候，个别学生甚至还去查单词。一方面：考试的时候不可能查单词。另一方面：个别单词不会妨碍对文章大意的把握，因此不必太拘泥于个别单词。考生应充分利用阅读技巧skimming，先浏览大标题，小标题，每段话的第一句以求了解文章大意，这可以缩短学生定位查找的时间。如六级样卷中，有一个大标题“Into the Unknown”，（进入未知的世界）还有一个副标题“The world has never seeen population aging before. Can it cope?”读了这两个标题，我们就知道，这篇文章会讲到人口老龄化的现象和其给人类带来的问题，以及我们的应对办法。3.2 读题目，明确阅读目的认真阅读所给的10个句子，把握并尽可能记住各个句子大意。划出句子的关键词，有第一个步骤的铺垫后，找关键词相对而言就会比较容易一些。因为浏览全文之后，出现频率高的单词肯定就不能成为关键词了。通过这一步，考生可以明确阅读目的，有目标的查找信息。3.3利用查找技能有目的阅读，明确所需信息选答案带着句子的关键词和大意去浏览全篇文章，找到它们所涉及的相关内容后，再研读细节，最终确定此句是否和该段匹配。要注意的是，查找时不能限定找已划出的关键词，要注意字句的形式变化。有的题干会对原文中个别单词或词组进行同义改写或转述：如四级样卷中47题将原文1975改为了the mid-1