[北京课改版]北京市大兴区魏善庄中学语文七年级上册：第二单元 人物描写教案.docVIP

教学目标 1、培养学生细致观察的能力。 ?2、让学生掌握多角度描写人物的方法。 ?教学重点 选取恰当方法，生动、细致地刻画。 教学难点 明确中心，突出人物的特点，描写中融入自己的情感。 课型结构 课堂习作 课时安排 一课时 教学方法： 创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达 课前准备： 演示文稿 教学过程： 二、巧设案例，抛砖引玉： 老师和同学们一样，看到刘谦表演，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃地评论或者提出建议。 （屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。） ?老师和学生集体反馈，并再次明确人物描写的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。 ??? 回忆人物描写要求：同学们在小学已经练过人物描写的作文，下面请同学们共同回忆一下，要将人物刻画生动形象，应注意什么？ （自由讨论后明确） 板书：按一定顺序 分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？ 板书：脉络清楚 过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住人物的特点多角度进行描绘，那么描写人物的方法有哪些呢？ 板书：外貌? 语言? 动作? 心理活动? 神态? 细节 讨论：运用这些方法描写人物，最犯愁