[苏教版]云南省师范大学五华区实验中学七年级语文上册教学案：十四、春.docVIP

朱自清 一、教学重点： 1、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，的语言特征。 2、感受春的形象，体会作者蕴含的感情。 3、学习抓住特征描写景物的方法。 二、教学设计： 1、采用讲析法引导学生认识和学习写景。 2、三课时 三、教学过程： 1、导入课文。 一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。杜甫《绝句》：两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船；王安石《泊船瓜州》：京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照还？以上背诵的诗都是绝句，容量有限，是取一个景物或两三个景物来写春的，今天学的朱自清散文《春》写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢？我们一起来看朱自清的经典美文《春》。 2、朗读全文，注意字词。文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。? 巢cháo 应和hè? 酝酿yùn?niàng? 晕yùn 第一部分(1)?迎接春天 第二部分（２—７）?描绘春天。 第三部分（８—１０）歌颂春天。 3、讲读课文第一部分。 ①作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？为什么要连用两个呢？???? 明确：盼望。“