湘鲁版英语四年级上册教案第九单元.pptxVIP

小学英语四年级上册（湘教版）Unit9 What are you doing?单元教学目标1.话题：能用本单元教学内容谈论和描述正在发生的事情。2.功能：能听懂并会使用现在进行时，知道be+v-ing形式的含义和用法。3.情感：培养学生积极关心身边所发生的事情，能初步将词语与事物联系起来，看见事物说出英语词语。单元教学重点1．Target vocabularyput... into... 把……放入……thing 东西 today 今天go home 回家 talk 谈话，交谈miss 想念 next year 明年paint （用颜料）画，绘eat 吃2．Target structuresWhat are you doing?I’ m...What is he/she doing?He/She is...第1学时教学目标1. 能用所学词语和句型谈论正在发生的事情。2. 能听懂并会用所学词语和句型描述正在发生的事情，了解be + v-ing的用法。3. 让学生留心身边所发生的事情，并有选择性地加以关注。教学内容词汇: put...into... go home todaything talk miss next year句型: What are you doing?I’ m...What is he/she doing?He/She is...教学活动教师利用课余时间，精选一段儿童卡通片，上课时先播放一遍。然后，在重播时，定格在某些画面，让学生操练现在进行时态的句子。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片、卡通片播放设备。2. 任务1的教学：（1）教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让学生仔细看，看图中分别是什么场景，有哪些人物，在对话中分别说了哪些事情。（2）教师先拿出put, go home, sleep, talk的单词和短语卡片，教学生认读这几个单词和短语。（3）放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了哪几种动作（可以让学生按顺序记下来）。（4）带领学生朗读或让学生自己朗读两遍Look and listen内容。（5）教师利用课余时间，精选一段儿童卡通片，上课时先播放一遍。然后，在重播时，定格在某些画面，让学生操练现在进行时态的句子。语言点解释① 进行时态的结构是：be + v-ing形式。例如：What are you doing?I’ m writing an email to my mum.② 单词后加ing的规则是：一般情况下是在动词后加i n g ， 如d o 加i n g 是doing。单词以不发音的e结尾时，去掉e，再加ing，如write，去掉e加ing是writing。以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的单词，先双写词尾最后一个字母，再加ing，如put，双写t 再加ing是putting。③ go home是个固定短语，中间不加to或冠词，比较：go to his home（去他家）。④ 动词t a l k 后习惯接介词t o ， 也可以接介词with。⑤ See you next year!意思是：“明年见！”类似的用法还有：See you next week!（下周见！）See you tomorrow! （明天见！）3. 任务2的教学：（1）教师向学生展示put, go home, sleep, talk的单词卡片，然后放Listen, circle and say录音。（2）让学生听录音，注意单词和短语的读音。然后，教师不按图片顺序读这几个单词和短语，让学生找出相应的单词和短语。（3）教师带领学生朗读put, go home, sleep, talk这几个词语，并让学生两人一组运用刚学过的What is he/she doing? He/She is...等句型，进行一问一答对话练习。教学评析小学生都有好动的习性，平时喜欢做各种活动，如唱歌、跳舞、跑步等。本节课教学内容符合小学生的特点，容易为小学生模仿和接受。通过图片、动作和现代教学设备等教学手段，能更好地教会学生现在进行时，并掌握其用法。第2学时教学目标1. 能用所学词语和句子描述和谈论正在进行的动作。2. 能听懂并理解进行时态的句子，会将有关单词补填完整。3. 引导学生对身边发生的事情感兴趣，并尝试用英语进行表达。教学内容词汇: thing句型: What is he/she doing?He/She is...教学活动让几位学生到讲台上来，面对全班同学用肢体语言表示自己在做什么，然后，让其他学生猜出所表演的是什么动作。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。教学过程1. 任务3的教学：（1）播放Listen, write and talk的录音，让学生认真听录音，注意录音中的人物