科学道德与学风建设宣讲(西安电子科技大学2014)_.pptVIP

第一种，著而不引。一些作者把原作者的研究进行改头换面，再用自己的语言叙述出来，并当作自己的论述而不注明出处。这种行为虽然在表达上可能是作者自己的话，实际上，作者只是挪用了别人的观点、想法或理念，并不是作者自己的研究，所以是一种剽窃行为。  第二种，引而不著。利用引注或者改写/转述引文，并以之构成自己论著作的主要部分或核心内容，即为引而不著。这种对引注的不恰当或过度使用，也是一种剽窃行为。 第三种，有意漏引。如果为了减少工作量而故意不去查阅一部分文献，或者只选择对自己研究有利的研究，或者为了突出自己研究的意义而不提及某些已有研究，等等，均为有意漏引。 科研规范案例- 引用时需要避免的七种行为 第四种，过度他引。引文应当是作者在撰写论著时确实参考或引用过的文献，如果为了给人一种阅读了大量文献资料、研究基础扎实的印象，而故意在论著中加入大量实际没有参考或引用过的、或者与本文论题根本不相干的文献，做不相关引用、无效引用，就是过度他引了。 第五种，不当自引。作者撰写论著时，出于提高引用率，或扩大影响等目的，不必引而偏引，进行不必要的过度自我引用。 第六种，相互引用。引用应当完全出于学术目的，但有一些作者为了提高彼此的引用率，采取“团体作战”的方式，在小团体之间进行，以提高彼此引用率为目的的相互引用。这是一种作假和欺骗行为。 第七种，模糊引注。为逃避被指责为抄袭的可能，一些论著在直接引用了他人的相关文献后，并不标出具体的引文出处，如分册数、页码等，而将它们笼统地放在文后参考文献，从而给人从总体上只是参考了某一文献的印象。 超篇幅引用他人文章案例 某高校研究生2009年所提交的学位论文的第三章因为引用过多（第三章共计1.5万字，直接引用约1.3万字），被外审专家认定存在学术不端行为。学校根据外审专家的意见，对该论文进行复制比审核后，决定不同意为该论文组织答辩。该同学对此非常不解，认为自己对所借鉴的成果进行了引用，不存在学术不端现象。 正确的引用包括两个方面的含义：一是凡借鉴就要引用，引用就要对原出处进行明示；二是引用只能反映研究者对本研究领域已有研究成果的了解和借鉴，或反映已有成果与自己研究的关系，不能构成自己研究成果的主体内容。  核心规范是：对论文和课题有实质性的贡献，应当列为作者。 应当特别注意并避免下面情况的发生： （1）虚构作者。（2）荣誉作者。 （3）互惠作者。（4）权势作者。 作者在投稿时应当避免发生的行为： （1）拆分发表。（2）发表不成熟的研究成果。（3）一稿多投。（4）重复发表。 10．研究成果署名和投稿规范 三、研究生必须具有的十大科学精神与学养 “道德”一词可追溯到中国古代思想家老子《道德经》一书 老子说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。” 爱因斯坦在悼念居里夫人时说：“第一流人物对时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大，即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常认为的那样。 “学风”一词，最早源于《礼记?中庸》 孔子对弟子们说：“审问之，博学之，慎思之，明辨之。” 学风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风尚和思想态度。 包括治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等 。 1、求真精神与实证精神 追求真理，学习马克思 2、进取精神与民主精神 华罗庚曾说过：科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。 3、开放精神与协作精神 马伟明团队 马伟明（1960～），少将军衔，中国工程院院士，湘电股份独立董事。现任海军工程大学电气工程系教授、博士生导师、电力电子技术应用研究所所长；并兼任国家自然科学基金委员会学科评审组成员，中国造船学会轮机专业委员会兼电学组副组长等职务，是第九届全国人大代表。马伟明先生曾先后获“中国青年有突出贡献专家奖”、第五届中国青年科技奖、第三届中国优秀科技青年创业奖、国家十大“杰出专业技术人才”奖章、国家科技进步一等奖等奖项，2001年获何梁何利基金奖。 潘建伟团队 潘建伟，男，中国科学技术大学教授。曾任中国科学技术大学教授和长江学者、德国海德堡大学物理所玛丽·居里杰出讲席教授。1999在奥地利维也纳大学获得实验物理专业博士