人教版三年级语文下册《燕子专列》课件自己修改.ppt

瑞士美景 瑞士美景 瑞士美景 用你喜欢的方式读课文，读准字音，圈出生词，不理解字词，标出自然段。 你会读吗？ 欧ōu 洲zhōu 瑞ruì 士shì 舒shū 启qǐ 殊shū 骤zhòu 跋bá 涉shè 疲pí 政zhèng 踏tà 救jiù 载zài 濒bīn 覆fù 厢xiāng 欧 洲 瑞士 舒服 启程 特殊 骤 降 长途 跋 涉 疲劳 政 权 踏青 救助 载歌载舞 舒服 舒展 步骤 骤雨 舒心 暴风骤雨 欧 欧洲 欧美 姓欧 洲 亚洲 非洲 南极洲 瑞 瑞典 瑞雪 祥瑞 士 士兵 女士 护士 舒 舒服 舒心 舒展 启 启发 启示 开启 殊 特殊 悬殊 殊荣 骤 骤然 暴风骤雨 涉 涉及 涉险 干涉 疲 疲劳 疲惫 疲乏 政 政府 政治 家政 踏 踏步 踩踏 踢踏舞 救 救兵 救命 求救 载 装载 载重 载人飞船 载歌载舞 词语意思 骤降：突然.急速下降 。近义词：突降。 料峭：形容微寒（多指春寒） ；亦形容风力寒冷、尖利 。如，春寒料峭，料峭的寒风。 跋涉：同“爬山涉水”。形容旅途艰苦，也可以比喻事业方面的艰辛。 饥寒交迫：意思是衣食无着，又饿又冷。也形容生活极端贫困。交：一起，同时。 濒临：接近；靠近 。 呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。 *燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？ ……当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。 请同学们默读2、3、4自然段，看看在瑞士，为了拯救濒临死亡的燕子，谁都做了些什么？ 瑞士政府： 瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。 政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。 这个“决定”说明了: 瑞士是一个保护环境，爱护动物的国家，也表明了人们对燕子的关爱！ 瑞士居民： 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 “纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”“四处”说明了什么？ 表明人们得知燕子的危险情况后的内心着急的心情，以及人们不畏恶劣的天气拯救燕子的高贵品质。 “通红”“僵硬”“一点也不在乎”说明了什么？ 这几个词语突出 贝蒂为了拯救受伤的燕子而忘我的精神境界。 倒叙 倒叙是指：把后面发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面。 本文就是采用了倒叙的写法； 开头：写人们为燕子送行； 然后：记叙事情发生的原因及经过； 最后：回到开头送行的那一幕首尾呼应 瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。 这个“决定”说明了什么？ 于是，政府通过电视和广播 呼吁人们立即行动起来，寻找燕子， 把它们送到火车站。 居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬的山路，四处寻找燕子。 　 　　　　一个叫贝蒂的小姑娘，听到广 播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着 皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵 的燕子。一天下来，她一个人就救 护了十几只燕子。她的脸冻得通红， 手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 　 居民：纷纷（ ），冒着 （ ），顶着（ ）， 踏着（ ）， 四处寻找冻僵的燕子。 贝蒂：脸冻得（ ）， 手冻得（ ）， 但她一点也（ ）. 走出家门 严寒 漫天飞舞的大雪 冻得坚硬的山路 通红 僵硬 不在乎 按原文填空： 人们帮助燕子也好，救助燕子也好， 都是源于一种最朴素、最真挚的 感情，那就是爱! 你从政府、人们和贝蒂的行为中体会到了什么？如果你遇到这种情况，你会不会像贝蒂这样做？ 　 列车开动了.载着燕子的列车, 带着人类的友情驶向远方.燕子在车厢 里唧唧喳喳,仿佛在向人们致谢. 　　友情专列、爱心专列、关爱专列、祝福专列…… * * 孙玉琴制作于2008.11 “专列”是什么意思呢？ 是指专为某人或