广东省东莞樟木头中学九年级语文下册课件：18 得道多助，失道寡助.pptVIP

解题： 本文是一篇议论文，记叙了战争中民心向背的问题，指出民心所向是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。 2、一九八O年前，深圳是怎么样的一个地方吗？ 为什么会在短短的几年之中发展成一个超级的大城市呢？ * * * * 1、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 2、了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。 3、背诵短文，积累名言警句。 2课时 1、理清论证思路，把握说理方法。 2、正确认识“得道多助” 的时代意义。 前372—前289 战国时思想家 教育家 孟子 孟子：名轲, 战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。 孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，社会动荡不安，人民生活十分痛苦。主张行“仁政”以统一天下，他最早提出了“民贵君轻”的主张，宣扬“仁政”。曾游说梁、齐等诸侯国，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。如《孟子》一书，现存七篇，是儒家学派的经典著作之一。 孟子画像 孟子周游列国 孟子晚年著书立说 要求： 1、听准字音； 2、分清句读。 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 得道多助，失道寡助 下列加线字的读音你能读准吗？ 1、夫环而攻之 2、米粟非不多也 3、域民不以封疆之界 4、亲戚畔之 fú sù yù pàn 你能读准下列句子的节奏吗？ 1、环 而 攻 之 而 不 胜 。 2、域 民 不 以 封 疆 之 界 。 3、城 非 不 高 也 。 4、故 君 子 有 不 战 ，战 必 胜 矣 。 / / / / / zxxk 3、人和： 人心所向，内部团结。 4、得道： 实行仁政、得人心。 1、天时： 有利于作战的时令、时机及政治等客观条件。 2、地利： 地理上的有利条件。 1、本文的中心论点是什么？ 2、中心论点提出来后作者是怎样进行论证的？使用什么论证方法？ 3、中心论点既然已得到了论证，为什么还要阐述“得道者多助，失道者寡助”？ 论点： 1、天时不如地利，地利不如人和。 2、得道者多助，失道者寡助。 √ 得道多助 失道寡助 战争需要“人和” 论据： 小城环而攻之 不胜 论点：天时不如地利，地利不如人和 城高池深兵利粮足 不守 天时不如地利 地利不如人和 得道多助 失道寡助 战争需要“人和” 论据： 治国需要“人和” 小城环而攻之 不胜 域民…… 固国…… 威天下…… 论点：天时不如地利，地利不如人和 城高池深兵利粮足 不守 天时不如地利 地利不如人和 得道多助，失道寡助（施行“仁政”） 结论： 作用：使文章更有普遍意义 1、谁能从历史上或现实中举个借助“天时”取得作战胜利的例子？ 草船借箭：诸葛亮借助大雾天气迷惑曹军，使曹军把好多的箭射到他的草船上来。 赤壁之战：诸葛亮借助东风，让熊熊燃烧着的很多小船冲向曹军的战船，把曹军烧得溃不成军，伤亡过半。 是改革开放给了深圳“天时”。 一个小小的渔村 3、你知道历史上或生活中的哪些例子印证了“得道多助，失道寡助” 这一古训？跟同学们介绍一下。 日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离；正应了孟子这句古训“得道多助，失道寡助”。 通过本文的学习，你得到哪些启示？ 1、使我们认识到了人和的重要性。作为一个学生要和同学友好相处；作为一个百姓要和邻居搞好关系；作为一个国家要和邻国和睦相处。 2、维护安定团结的政治局面意义重大。 ——综观国际风云变换，美轰炸我驻南斯拉夫大使馆，王伟撞机事件，小泉参拜靖国神社，面对这些，我们无比愤怒。 *