江苏省句容市后白中学2015届九年级上学期数学1-2解一元二次方程2 学案.docVIP

4.2解一元二次方程—配方法（1） 课型：新授 设计课时：1 主备人：郑康 周次：1 首 备 二 备 教学 目标 知识与技能 理解配方法，会用配方法解简单的系数为“1”的 一元二次方程。 过程与方法 探究配方法，学会对一元二次方程进行变形。 2、通过对一元二次方程的配方，体会转化思想。 情感态度 与价值观 积极探索，类比交流，在探索中寻求解决问题的方法与途径，从而不断拓展数学思维。 教学 重点 用配方法解一元二次方程。 教学 难点 理解并掌握一元二次方程的解法 —— 配方法，使学生了解转化的思想在解方程中的应用。 教学 方法 探究法，分析法，讨论法 教学过程： 一、课前预习： 1、解下列方程，并说明解法的依据： （1） （2） 这两个方程分别可转化为以下两个类型： 、 。 2、请写出完全平方公式。 （1） __________________________（2）__________________________ 二、合作探究： 【新课导学】阅读课本p10-11 内容 如何解方程？ 点拨：如果能化成的形式就可以求解了 解： 步骤：（1）移项 （2）配方（方法：方程两边同时加上_______）（3）将方程写成的形式 （4）用直接开平方法解方程 小结：由此可见，只要把一个一元二次方程变形为的形式（其中、都是常数）如果___0，可通过直接开平方法求方程的解；如果___0，则原方程无解。这种解一元二次方程的方法叫配方法。 【例题教学】 例1、填空： （1）x2＋6x＋ ＝（x＋ ）2； （2）x2－3x＋ ＝（x－ ）2； （3）x2＋x＋ ＝（x＋ ）2； （4）－x＋__＝（x－ ）2 例2、解下列方程： （1） （2） 板演练习： （1） （2） （3） （4） 【课堂精练】 把下列各式配成完全平方式。 (1)x2+12x+ ＝(x+ )2； (2)x2-x+ =(x- )2； (3)x2-x+ ＝(x+ )2 （4）x2+x+ =(x+ )2 2、下列二次三项式是完全平方式的是（ ） A、 B、 C、 D、 3、要把方程左边配成完全平方式，应该在方程两边都加上（ ） A、 B、72 C、2 D、 4、用配方法解下列方程： （1） x2-2 x-1=0 （2）x2- 8x+ 15 =0 （3） x(x-12) +5= 0 三、课后巩固： 1、填空： （1） （2）； （3） ； （4）。 2、若是完全平方式，则。 3、把方程的左边配成一个完全平方式，则方程的两边需同时加上的式子是_____。 4、已知直角三角形一边长为8，另一边长是方程的根，则第三边的长为______。 5、用配方法解下列方程： （1） （2） （3） （4） 6、把方程配方，得到。 （1）求常数与的值；（2）求此方程的解。 四、思维拓展： 1、用配方法解方程： 2、（1）利用配方法证明：无论为何值，二次三项式恒为负； （2）根据（1）中配方结果，二次三项式有最大值还是最小值？最值是多少？ 3、求代数式的最值。