江苏省句容市后白中学2015届九年级上学期数学1-4用一元二次方程解决问题1 学案.docVIP

1.4用一元二次方程解决问题（1） 课型：新授 设计课时：1 班级 学生姓名: 一、课前预习： 问题：一根长22cm的铁丝。 （1）能否围成面积是30cm2的矩形？ （2）能否围成面积是32 cm2的矩形？并说明理由。 分析：如果设这根铁丝围成的矩形的长是xcm，那么矩形的宽是__________。 根据等量关系： 二、合作探究： 【典型例题】 例1、如图 （1）小明家要建面积为150m2的养鸡场，鸡场一边靠墙，另一边用竹篱笆围成，竹篱笆总长为35m。若墙的长度为18m，鸡场的长、分别是多少？ (2) 如果墙的长为15m，鸡场一边靠墙，竹篱笆总长为45m，可围成的鸡场的面积能达到250m2吗？通过计算说明理由。 （3）如果墙的长为15m，鸡场一边靠墙，竹篱笆总长为45m，可围成的鸡场的面积能达到100m2吗？通过计算并画草图说明。 【课堂精练】 1、一个长方形菜地的面积是150 m2.如果它的长减少5 m，那么它就成为正方形菜地.求这个长方形菜地的长和宽. 2、用长为100 cm的金属丝制作一个矩形框子。框子各边多长时，框子的面积是600 cm2？能制成面积是800 cm2的矩形框子吗？ 三、课后巩固： 1、如图，有长为24米的篱笆，一面利用墙（墙的最大可用长度为a为15米），围成中间隔有一道篱笆的长方形花圃。 （1）如果要围成面积为45平方米的花圃，AB的长是多少米？ （2）能围成面积为54平方米的花圃吗？如果能，请求出AB的长；如果不能，请说明理由。 2、把一根长为80cm的绳子剪成两段，并把每一段绳子围成一个正方形。 （1）要使这两个正方形的面积之和等于200cm2, 该怎么剪？ （2）这两个正方形面积之和可能等于488cm2吗？ 四、思维拓展： （2009?淄博）如图，在矩形ABCD中，BC=20cm，P，Q，M，N分别从A，B，C，D出发沿AD，BC，CB，DA方向在矩形的边上同时运动，当有一个点先到达所在运动边的另一个端点时，运动即停止．已知在相同时间内，若BQ=xcm（x≠0），则AP=2xcm，CM=3xcm，DN=x2cm．（1）当x为何值时，以PQ，MN为两边，以矩形的边（AD或BC）的一部分为第三边构成一个三角形；（2）当x为何值时，以P，Q，M，N为顶点的四边形是平行四边形；（3）以P，Q，M，N为顶点的四边形能否为等腰梯形？如果能，求x的值；如果不能，请说明理由． 2、如图，在矩形ABCD中，AB=6 cm，BC=12 cm，点P从点A沿边AB向点B以1cm/s的速度移动；同时，点Q从点B沿边BC向点C以2cm/s的速度移动，问几秒后△PBQ的面积等于8 cm2？ 例题2、如图，在矩形ABCD中，AB=6cm，BC=3cm。点P沿边AB从点A开始向点B以2cm/s的速度移动，点Q沿边DA从点D开始向点A以1cm/s的速度移动。如果P、Q同时出发，用t（s）表示移动的时间（0≤t≤3）。那么，当t为何值时，△QAP的面积等于2cm2? 5.有一张长为80cm，宽为60cm的薄钢片，在4个角上截去相同的4个边长为的小正方形，然后做成底面积为1500cm3　无盖的长方体盒子。求截去小正方形的边长。 2．一个直角三角形的面积是6，两条直角边的差是1.求两条直角边的长.若设较短的一条直角边为x，则另一直角边为 ，由题意可得方程： 解这个方程可得两直角边分别为： 3. 学校课外生物小组的实验园地是一块宽20m,长为35m的矩形，为方便管理，在中间开辟一横两纵三条等宽的小道，要使种植面积为m2，道路的宽应为多少？ 1、建造一个池底为正方形、深度为2米的长方体无盖水池，池壁的造价为100元/平方米，池底的造价为200元/平方米，总造价为6400元，求正方形池底的长。 3. 在一块长16m，宽12m的矩形荒地上，要建造一个花园，要求花园所占面积为荒地面积的一半．下面图1是小明的设计方案，其中花园四周小路的宽度相等，通过解方程，得到小路的宽为2m或12m。如图2是小颖的设计方案，其中花园中每个角上的扇形都相同。 图1 图2 (1)你认为小明的结果对吗?请说明理由． (2)请你帮助小颖求出图中的xcm(结果保留).