江苏省宿迁市宿豫县关庙镇中心学校九年级语文上册教案：10创造学思想录.docVIP

关庙中心学校（初中部）语文学科导学案 主备人： 丁先耀 授课人： 时间： 课题 一课时 学习 目标 1．了解《创造学思想录》的主要内容，认识创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的特点。培养自己的创造性思维能力。 2．学会留心生活，从生活中发现哲理。 3．感悟“随录式”文体的语言特点。 重点 难点 １．善于联系实例，深入理解，灵活运用创造性思维 ２．认识到创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的方法 教法 学法 朗诵法 讲解法 小组讨论法 合作探究法 集体智慧 个人设计 教学反思 预习 导学 1根据汉字写出相应的拼音。　 俨（　　）然 一筹（　　）莫展　焙烧（　　　） 2熟读课文 (二次备课) 可以具体一点提出一个什么问题。如划一条曲线等。 介绍一下作者与创造学思想等。 对于本文中的八个标题中的内容，教师可从培养创造性思维方面概括为几点 在教学过程中，可以适当介绍一下思想录得写作特点，然后抓住课文内容进行分析讲解。什么是创造性思维？怎样才能培养创造性思维？围绕这个话题让学生展开讨论，这样就能调动学生的积极性，达到学以致用的目的。 学习 研讨 导入课文 师先提出一个问题让学生回答，训练学生的创新思维，以此导入新课。 二、 课堂探究： 小组交流讨论，完成下列问题（联系课文内容，抓住具体语句） 1．阅读课文，概括创造性思维的特点。 2．如何理解“我要建立我自己的解结规则”这句话的含义？ 3.第4则故事中引用毕加索的话有什么作用？为什么说孩子最有想象力？我们应该如何保持想象力呢？ 4.第7则故事是来自生活的感悟。衣荷华州的那个农民为什么没有看到画面之外的事情呢？ 5.体会：第8则的“人行道的设计”一例，含有深刻的哲理。你是怎样理解这种道理的？这里的“顺其自然”是否是不管不问的意思？这一则中设计师的主意很新鲜，而且也给人颇多启示。联系自己写写你受到的启示吧。 6.赏析：这几则思想录，不仅在内容上给我们很大的启示，在语言上也很有特色。请选择1——2则进行赏析。 7.总结思想录（语录体）的特点。 训练 延伸 你的头脑中有与众不同的想法吗？在什么领域你能找到新的思想？ 当堂 训练 根据课文回答问题：1．如何理解“我要建立我自己的解结规则”这句话的含义？ 2．有人说，成天想些离奇的事是“异想天开”，你同意这种说法吗？为什么？请你也写出两个你感兴趣的问题。 3．“你的箱子”指什么？简要概括这一则作者的观点。4．你认为这位建筑师设计人行道的方式妙在何处？ 作业 布置 课课练、课时作业本 板书设计 放松????????????????（猴子痒痒——表情严肃） 造就你自己的规则????（亚历山大大帝砍开本该解的结） 多问几个假若????????（经常问自己离奇的问题）??????????????? 留心生活 勤于思考 使用你的想像力??????（每个孩子都是艺术家，长大后呢？） 以不同的方式思考问题（第一个锯末—燃料等）???????????????????? 从你的箱子里走出来??（打破固定思维） 看到画面之外????????（火车－广阔市场） 顺其自然????????????（道路自然形成）