河南省禹州市2014-2015学年八年级上学期期末教学质量评估语文试题（文档答案）.docVIP

2014年秋末考八年级语文参考答案 积累与运用（28分） 1、（2分） A 2（2分） C 3、（2分） D 4、（2分） A、在句尾加上“的政策”（或“的文件”）。 B、去掉“使”。 C、改“形象地提示”为“形象地提供”。 5、（2分） A 6、（7分）（1）知之为知之，不知为不知 （2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 雪上空留马行处 （3）青海长云暗雪山 （4）却话巴山夜雨时 7、（2分）C 8、（4分）（1）①从百草园到三味书屋 ②五猖会 ③无常 （2）温馨的回忆 示例1：《从百草园到三味书屋》一文中孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。示例2：《五猖会》一文中描写迎神赛会时，孩子们买一个“吹都都”，呲呲地吹上两三天，享受一份游戏的快乐。示例3：《无常》一文中写无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 理性的批判 示例1：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。示例2：《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。示例3：《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。（内容基本完整，符合要求即可） 9、（5分）（1）A、普通人也有伟大之处 B、敬业是一种美德 C、不轻言放弃，努力可改变一切 D、要想生存下去，你必须有一样是出色的 （2）答案略 二、现代文阅读（共27分） （一）（14分）10、（2分）（只要抓住关联词语，围绕草原的特点来谈即可。草原的特点诸如：“辽远而苍茫”“草原不可看，只可感受”等） 11、（2分文章以“静默草原”为题说明草原的美不可看，只可感受。它的美不在可视、可听之中，而在沉思，不是一般的思考，而是久久地、默默地沉思。静默一词始终贯穿全文。 12、（3分）（1）以人在此产生的异样感，突出这一非同一般的辽阔。其辽阔无边的单一和强大，给人震撼、震慑。“惊慌”既包含了下文的不自由感、局促感，还包含了被其震撼、震慑后产生的心理慌乱，手足无措，不知如何是好，甚至是稍许的害怕。 “难免”强调了这一感受的普遍性，同样是突出了这一辽远的非同一般。 （2）“苍茫”当然不能“装填”，这里说的只是一种感受，希望更多一点感受这辽远大草原的苍茫感。实际上表现了蒙古牧人对自己大草原的喜爱，这样的一种感受简直就是一种享受。 （3）第一句，表现了草原强大单一的辽阔。使人觉得唯有浩瀚自然的存在，所以，所有的人文背景都退隐了，只剩下天地人，自然，在旷远天地的面前，人只会觉得自己如此渺小与微不足道。第二句，从反面赞颂大自然的伟大。人的一切作为，不管是抗争，还是悲痛，都奈何大自然不得。 13、（3分）不矛盾。因为自由与不自由这两种感觉不是同时出现的，而是依次而来的。当我们站在草原上，面对草原的第一感觉就是自由，我们可以在这里骑马、摔跤……悠闲。但人与阔大无边的草原相比，自然就显得渺小与微不足道了，人所拥有的一切就显得可悲、可笑了。所以作者说人“竟然”如此渺小与微不足道。“竟然”一词突显了人面对草原的感受以及处境感。草原给人自由感，同时给予人另一种体会——“不自由”“局促”。 14、（2分）“善忘”实际上是对人生的豁达与洒脱，是一种对荣誉、金钱、地位等的不计较；“在静默中观望”是一种坦然自若的不张扬的沉稳。观望未来需要我们用心去感受生活，永葆一颗纯净的心。 15、（2分）草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。 （二）（13分）16、（2分）孕妇和老人，谁是那个有需要的乘客？需要相互理解、体谅。道德其实是相互的。 17、（4分）（1）“某种程度上”在文章中指具体的那种场合，不是任何情况，起限制作用，体现了议论文语言的准确严密性。 （2）虽然经常看见，还跟没看见一样，这里指旁边坐着的乘客对孕妇和老人为了一个座位的谦让漠不关心。 18、（2分）事实论证，具体有力地证明了“道德不是一个抽象的概念，也不是一个任何人可以给别人随意乱贴的标签。道德是有具体情境的”这一观点。 19、（2分）道德，是一种相互的善。让座需要相互的道德，需要让座者的礼貌，也需要被让座者的礼貌，这叫互相礼让。“让座的道德”与“理解的道德”，是一体的道德，让座是善良的，也应该有“不把别人往坏处想”和“礼貌沟通”的善良。 20、（3分）赞成，在乘坐权利上，大家是平等的。在身体尚且硬朗的老年人眼里，疲惫不堪的年轻人也许比自己更需要坐下来休息。老年人把座位让给最需要的人，是对 现代文明礼仪的有力诠释，体现了人与人之间的相互关爱，也是社会文明进步的表现。反对，在尊老爱幼的传统 社会里，给老年人让座是年轻