河南省郑州市上街实验初级中学九年级语文上册《11我的叔叔于勒》教学设计.docVIP

上街实验初级中学 崔延萍 2013年5月15日 复习导入 出示复习检测题： 莫泊桑， 国作家。代表作有小说《 》、《 》、《漂亮朋友》、《我的叔叔于勒》等。 2、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 3、小说的情节由＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿构成。本文的故事情节： 于勒 、 于勒、 于勒。 4、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。 学生抢答展示，根据展示小组加分。 出示本节课学习目标 浏览课文：1、找出文中描写人物的句子，会根据提示说出人物的性格特点。 2、找出文中两处自然环境描写的句子并能说出其作用； 3、划出菲利普夫妇对于勒态度变化的词句，小组交流后能归纳出文章的主旨。 4、联系现实生活，书面表达自己对金钱以及人与人之间关系的看法并与同学分享。 学生自读一遍，开始今天的自主学习。要求：带着问题去读书！ （板书课题《我的叔叔于勒》） 自主学习 8——10分钟 快速浏览课文： 找出课文中能表现人物性格特点的句子，在课文中按照以下方法做批注，并总结出菲利普夫妇的性格特点。（目标1） 我认识了一个 （人物性格特点）的 （人名），你瞧， （人物表现），运用了 的描写方法。 文中在全家人到哲尔赛岛旅游的前后途中有两处自然环境描写，你能找出来并说出其作用吗？（目标2） 3、课文中菲利普夫妇对于勒的态度和称呼前后变化很大，①你能圈出来并指出产生这种变化的原因吗？②由此可以看出来菲利普夫妇是以什么来衡量人与人之间关系的？③这篇小说揭示了什么主题？（目标3） 学生自主学习，教师巡回指导，观察评价各小组自学情况。 四、合作交流，解疑展示 10分钟 巩固重要知识3分钟，准备检测。 六、检测（时间：8分钟，评价等级：优良中差） 一、指出下列各句运用的描写手法并选择其中一句写出其作用。（目标1、2） 1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ） 2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（ ） 3、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（ ） 4、他（父亲）的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（ ） 5、我选第 句，作用： 二、从以下话题中任选一个谈谈自己的看法：不少于50字（目标4） 1、若瑟夫遇到于勒时，心里默念着这是自己的亲叔叔并给了他小费。现实生活中，你也会遇到生活贫困者或乞讨者，你会怎样对待他们？ 2、这篇小说涉及较多的一个话题是“钱”，生活中我们每个人都会接触到钱，也都离不开钱。你认为应该以怎样的态度对待金钱？ 我选第 题， 根据学生的展示，引导学生自评、互评，教师边评价边引导。 七、小结 对照目标，盘点一下本节课的收获。（预设3人展示） 教师总结：很高兴同学们能有这么多收获。正是这些收获见证了我们的成长。随着时代的发展，有些人的金钱观念与价值取向发生了变化，但我希望你们能永远保持这颗纯真之心，保持这种朴素的价值观念，这将成为你一生宝贵的财富！  浏览课文：1、找出文中描写人物的句子，会根据提示说出人物的性格特点。 2、找出文中两处自然环境描写的句子并能说出其作用； 3、划出菲利普夫妇对于勒态度变化的词句，小组交流后能归纳出文章的主旨。 4、联系现实生活，书面表达自己对金钱以及人与人之间关系的看法并与同学分享。 因为学生在七八年级接触过几篇小说，因此目标1、2对于学生来说是重点而不该是难点，难点可能在目标3对文章主旨的归纳上。 下面我主要从目标的达成、策略的运用以及教学评价的实施等几个方面进行反思。 为完成目标1、2，我主要采用自主学习、交流、然后展示的方法来达成目标。具体实施时，因为引导到位，学生都能对比着去读书