浙江省杭州市余杭区瓶窑第一中学七年级数学（浙教版）下册课件：6.1 数据的收集与整理（二）【抽样】.pptVIP

* 生活中的“小插曲” 妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”. 妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 妈妈：……… 孩子高兴地跑回来. 孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊！……” 注：这种调查方法具有破坏性，一般不采取普查的方法。 想一想 要了解全国初中生的视力情况，有人设计了下三种调查方法： 1、对全国所有的初中生进行视力测试。 2、对某一所著名中学的初中生进行视力测试。 3、在全国 ①按东、西、南、北、中分片， ②每个区域各抽3所中学， ③对这15所中学的全部初中进行视力测试。 你认为采用哪一种调查方法比较合适？ 属于普查，工作量太大，不方便，没有必要 这种方法缺乏普遍性，不具有代表性，不合适。 这种调查具有可操作性及代表性。 人们在研究某个自然现象或社会现象时，往往会遇到不方便、不可能或不必要对所有的对象作调查的情况，于是从中抽取一部分对象作调查，这就是抽样。 指出下列调查哪些应作普查，哪些应作抽样调查： 1、日光灯管厂要检测一批灯管的寿命。 5、一锅水饺的味道。 6、旅客上飞机前的安全检查。 抽 样 普 查 2、了解居民对废电池的处理情况。 3、了解现代大学生的主要娱乐方式。 4、防治某种突发性传染病期间，某校对学生测量体温。 抽 样 抽 样 抽 样 普 查 1、某机构要调查一手机生产厂家的手机质量，是否需要把该厂生产的所有手机进行检测？ 2、要了解初中生有多少学生知道父母的生日，有没有必要对你校初中各年级所有同学进行调查？有没有必要对全国初中学生进行调查？如需要用抽样的方法，请设计一个抽样方案。 答：不需要，只需抽样。 对一所学校一个年级所有同学进行调查缺乏普遍意义，不可取，对全国初中学生进行调查即普查，工作量太大，没有必要。应采取抽样调查， 例如在全国按东、西、南、北、中分片，每个区域各抽3所中学，对这15所中学的全部初中进行调查。 （4）抽样调查选取的对象应具有代表性， 中央电视台需要在我市调查“春节联欢晚会”的收视率 （1）每个看电视的人都要被问到吗？ （2）对一所中学学生的调查结果能否作为该节目的收视率？ （3）你认为对不同社区、年龄层次、文化背景的人所做调查的结果会一样吗？ 答 （1）中央电视台在调查时不可能问到每一个看电视的人。 （2）对一所中学学生的调查结果不能作为该节目的收视率，因为只有中学生，缺乏代表性。 （3)不同社区、年龄层次、文化背景的人所做调查的结果不一样，因为他们的兴趣、爱好等方面情况相距甚远。 (4)你认为抽样调查选取的对象应具备什么条件才有说服力. 同时抽样调查选取的对象数量应合理。抽样时每个个体被抽到的机会都相等，叫简单随机抽样。 要了解全国初中生的身高情况，丁丁同学设计了下面的调查方案：①按东、西、南、北、中分片， ②每个区域各抽3所中学， ③对这15所中学的全部初中生1500人进行身高测量。 我们把所要考察的对象的全体叫做总体。 把组成总体的每一个考察对象叫做个体。 从总体中抽取出的一部分个体的集体叫做一个样本。 样本中个体的数目叫做样本的容量。 ( 注:样本的容量是个体的数目,所以不带单位) （全国初中生的身高的全体 ） （每一个初中生的身高） （抽取的1500名学生的身高的集体） （1500） 抽样的概念性 是是非非: 为了了解我市八年级男生的身高，准备对 其中200名男生的身高作调查。 下列说法是否正确，请说明理由。 2、我市八年级男生的身高情况的全体是总体； （ ） 3、男生的身高情况是个体；（ ） 1、200名男生是总体的一个样本；（ ） 4、样本的容量是200名。（ ） 是 非 非 非 注意：叙述完整 注意：具体内容 注意：没有单位 样本特性估计总体特性 1、调查某县农民家庭情况时，从中取出1000名农民进行统计。 总体是___________ 该县的每个农民的家庭情况的全体 总体的一个样本是___________ 从中取出1000名农民的家庭情况的集体 样本容量是___________ 1000 2.为检测一批日光灯的寿命，从中抽样检测50个日光灯的寿命。 总体是___________ 这批日光灯的寿命的全体 个体是___________ 每支日光灯的寿命 总体的一个样本是___________ 抽取的各支日光灯的寿命的集体 样本容量是________