浙教版品德与社会四年级上册教案.doc

课时教学计划 年 月 日星期 课 题 1、诚实是金 课 时 教 学 目 标 知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。 知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。 懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。 重 点 难 点 教学重点：1、 诚实是做人之本。 2、于承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。 教学难点：将“诚实”落实在行动上。 教 学 准 备 教师准备：课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品 学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。 教学程序 教学过程 教学补案 揭题 讲故事，明道理 三、小组合作交流诚实的表现 出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。 过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。 出示课题 老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。 读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任） 四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。 每个小组推荐一位学生参加全班交流。 听了故事以后有什么感受。 刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？ 小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体表现为拾金不昧……） 全班交流。 教学程序 教学过程 教学补案 四、联系生活，树立榜样 五、行为指导，承认以往错误 在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢？ 交流 总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样。 在你的诚实树上有没有虫斑呢？你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗？ 回忆：看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行为。 指名说。根据学生回答情况，相机询问“为什么不够诚实？”“有了不诚实行为后你有什么感受？”“现在你怎么想？”等问题 （面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。）老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺，表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。 课后反思 课时教学计划 年 月 日星期 课 题 2、我该不该这样做 引导学生在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。联系自己的生活实际，说出自己平时生活学习中的种种困惑，敢于对不该做的事说“不”，养成良好的生活和行为习惯。知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，初步了解儿童的权利和义务，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 重 点 难 点 懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，增强自我保护意识，学会和品德高尚的交朋友。 教 学 准 备 1、 录像片段（或者课本扫描的图片）2、 家长来信。3、 把教室布置成电视《人生AB剧》的演播现场。 教学程序 教学过程 教学补案 一、 情景揭题二、进入话题：“我该不该这样做”朋友，欢迎参加本期推出的特别话题“我该不该这样做”，1、出示一位学生家长的呼吁编辑同志：??? 我是一名小学生的家长，也是一个非常热爱《人生AB剧》的观众。连日来，我从各种渠道获知不少学生被网吧“网”住的消息，真是让我们这些做家长的急死了！??? 现在，有很多中小学生追求时尚，交了不少“网友”，他们对网友十分尊重、讲信誉，把网友的一言一行当自己的指路明灯。他们“挤”出中午和下午放学时间，“钻”父母的空子，没钱可以不吃饭，甚至还欺骗父母，把历年的积蓄都花在网吧里。如此下去，很自然出现成绩下降，并感觉到负担重重，压得喘不过气来，而最终发展到逃学、厌学、几天不归家、流落社会……可想而知，如此发展下去对社会、对家庭的损失、危害是不可估量的！??? 我有好些同学，子女差不多都是中学生了。据我初步了解，他们的子女对“网吧”都有不同程度的迷恋，有些甚至日夜不归，由厌学而导致自杀的现象都发生了！为此，我来信敬请你们共同呼吁有关部门，好好管一管网吧，最好禁止中小学生进网吧，让他们重归学习科学知识的课堂！??? 编辑同志，信只是我一人所写，可代表着千千万万的家长们，帮我们想想办法吧，让我们共同配合教育好下一代，为国 教学程序 教学过程 教