陕西省靖边县第六中学九年级语文上册导学案：7傅雷家书两则.docVIP

【学习目标】 1. 学习课后重点字词，读准字音，理解含义。 2.整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 3.理解傅雷所说的“坚强”的含义。 【学习课时】一课时 【知识链接】 傅雷，我国著名文学翻译家，文艺评论家，字怒安，号怒庵，上海市南汇县人。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。 傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范 【导学过程】 一、教师导引 家书、家信本是家事私情，然而著名翻译家傅雷和儿子傅聪的家信却变成了社会的财富。那一封封家信，似一曲曲流淌着慈父爱、朋友情的交响乐，今天我们就选取其中两则，共同欣赏那感人的旋律吧！ 二、学习过程 （一）自主学习 1.给下列加点的字注音 庸碌 谀词 扶掖 枘凿 相契 廓然无累 灰烬 涕泗横流 羲皇上人 2．解释下列词语。 扶掖： 枘凿： 廓然无累： 重蹈覆辙： 自知之明： 涕泗横流： 刻骨铭心： 3.这两封家书分别写于什么时候，有何作用？ (二)合作探究 1.在儿子面对挫折、心灵苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？他的用意是什么？ 2. 你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？ 3. 遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强? 三、交流展示 四、达标练习 阅读下面一则《傅雷家书》，完成练习。 　　亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 　　真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，。 　　孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！ 　　你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的！（1954年1月30日晚） 　　1．读第1段，回答下面问题。 　　（1）第一“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内） 　　 答：□□□□□□□□□□□□□□□ 　　（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？ 　　答： 　　2．在第2段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第2段，回答下列问题。 　　（1）作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内） 　　答：□□□□□□□□□□□ （2）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。 　　3．从本文语言特色考虑，填入第2段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。 　　（1）现实却给你证明，我是对的。 　　（2）现实却给你证明我并没大错。 答： 4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。