九年级物理全册 16.4 科学探究:电流的热效应同步练习 (新版)沪科版.docVIP

九年级物理全册 16.4 科学探究:电流的热效应同步练习 (新版)沪科版.doc

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九年级物理全册 16.4 科学探究:电流的热效应同步练习 (新版)沪科版

16.4 科学探究:电流的热效应 基础训练 知识点1 1.下列主要利用电流热效应工作的用电器是( ) A电烤火炉 B电风扇 C电视机 D手机 将两根电阻丝R1、R2分别插入甲、乙两瓶等量煤油中,串联接入电路,R1∶R2=2∶3。通电一段时间后,R1、R2产生的热量之比为( ) A3∶2 B.2∶3 C.4∶9 D.9∶4 3.如图所示,是探究 “电流产生的热量与电阻关系”的实验装置。已知R甲R乙.将两电阻丝串联接入电路是为了控制通过电阻丝的________及通电时间相等。实验发现,甲瓶温度计示数升高快,表明该实验条件下,导体的电阻越大,电流产生的热量越______。如图所示,甲、乙两只烧瓶中装有质量相同,初温相同的煤油。闭合开关S后,观察到甲温度计比乙温度计示数上升的快。由此可判断电阻丝R1的阻值______电阻丝R2的阻值(填)。 知识点2 如图所示,在四个相同的水槽中盛有质量和温度都相同的纯水,现将阻值为R1、R2(R1R2)的电阻丝,分别按下图的四种方式连接放入水槽,并接入相同电源。通电相同时间后,温度最高的是( ) 如图所示,是某电器内部的电路结构图,R1、R2为阻值相同的电热丝.不同的连接方式其发热功率不同下列说法正确的是( ) A甲的发热功率与丙的发热功率相等 B丁的发热功率是丙的发热功率的2倍 C丙的发热功率是乙的发热功率的2倍 D丁的发热功率是乙的发热功率的4倍 电焊利用电流的热效应将焊条熔化,从而使金属部件连接在一起。某电焊机输出电压40V,输出功率2000W。各种橡胶绝缘铜芯导线在常温下安全载流量(长时间通电时的最大安全电流)如下表。从安全角度考虑,应选择__________(填写导线规格)作为电焊机的输出导线。 导线规格 导线横截面积S/m2 2.5 4 6 10 安全载流量I/A 28 37 47 68 两个电阻A和B中的电流与两端电压的关系如图,则A的阻值是   Ω.若将电阻A和B并联后接在电压为3V的电源两端,则总电流是   A,两个电阻A、B产生的热量之比是  . 某同学将两段阻值不同的电阻丝R1、R2分别密封在两个完全相同的烧瓶中,并设计了如图所示的甲、乙两套装置.已知所用蓄电池电压相等且保持不变,R1R2,装入烧瓶的煤油质量相等.下列有关此探究活动的各种表述,错误的是 A.在此实验中,电流通过导体产生热量的多少是通过温度计示数变化的大小体现出来的 B甲装置可探究电流通过导体产生的热量与电阻是否有关 C比较相同通电时间内a、c两支温度计示数变化情况,可探究电流产生的热量与电流是否有关 D在相同的通电时间内,d温度计所在烧瓶中的电阻丝产生的热量最多把220V 800W”的电炉丝改装后接在110V的电路上,欲使改装后的实际功率仍为800W,下列方案中,行之有效的做法是( ) A截取原电热丝长度的二分之一接入电路 B将两根相同规格电热丝串联接入电路 C将两根相同规格电热丝并联接入电路 D将原电热丝对折后,并联接入电路电饭煲具有保温和加热功能,晓东同学设计了如图所示的模拟电路(R1>R2),其中保温状态和加热状态电功率都最小的是(  ) Ω和10Ω的电热丝R1和R2,按如图方式接入电压为3V的电路中,则电流通过____(选填“R1”或“R2”)电热丝产生的热量多;通电10min,R2产生的热量是 J。 13.如图甲所示,电源电压恒为6V,滑动变阻器的最大阻值为50Ω,电流在0.1A~0.4A之间时电子元件均能正常工作。若通过此电子元件的电流与其两端电压的关系如图乙所示?为使电子元件处于正常工作状态,滑动变阻器接入电路的?最大阻值为______Ω;在电子元件处于正常工作状态下,电路消耗的最大功率为______;在电子元件处于正常工作状态下且电路消耗的功率最大时,滑动变阻器每分钟发热________J。 14.春天来临,为了避免蚊虫的侵扰,许多家庭都会使用电热灭蚊器.图甲为某品牌电热灭蚊器的简化电路,其中指示灯的电阻不随温度变化. (1)电热灭蚊器是根据  原理制成的. (2)某次使用时,通过热敏发热体的电流与使用时间的关系如图乙所示,则热敏发热体两端电压的变化情况为  .①根据Q=I2Rt可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越多②根据可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越少 ③根据Q=UIt可知,相同时间内,电流产生的热量与电阻无关 ④根据Q=I2Rt可知,⑤用P=UI计算电动机所消耗的电功率 ⑥用P=I2R来计算电动机所消耗的电功率 ⑦P=I2R只适用于串联电路;只适用于并联电路 ⑧P=I2R、既适用于串联电路,又适用于并联电路 17.小梦选取了如图所示的实验器材,探究电流产生的热

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