广东省惠阳区高中语文《念奴娇-赤壁怀古》导学案 粤教版必修3.docVIP

《宋词四首》之《念奴娇·赤壁怀古》 【学习目标】 1、学习和运用咏史怀古诗的鉴赏方法，理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法； 2、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。 学习品析，感受词人壮志难酬的怀。 自主阅读苏轼（公元1037——1101年），字子瞻，号东坡居士，眉山（四川）人，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称三苏，同是唐宋八大家成员，他们被人称为一门三父子，都是大文豪。苏轼是北宋文学家、书画家。在文学艺术领域里，苏轼的诗词、散文、书画无一不精。诗方面，他与黄庭坚并称苏黄；词方面，他开豪放词之先河，与辛弃疾并称苏辛；书法上他与黄庭坚，米芾、蔡襄齐名，号称宋四家。他的诗词文所表现的豪迈气概及独特的艺术风格代表了当时文学的最高成就。苏轼总结自己一生，说：问汝平生功业，黄州惠州儋州。政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，苏轼是中国古代第一全才。?本文是作者中年因乌台诗案贬官黄州市所作。在此期间，他写下了四篇有名的文章《前赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜游》，及《念奴娇·赤壁怀古》。《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼游赤壁时写的，这时作者47岁，自觉功名事业还没有成就，就借怀古以抒发自己的抱负。豪放派，中国宋词风格流派之一。北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾用豪放一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。豪放派特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。南渡之后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调应运发展，陈与义、叶梦得、朱敦儒、张孝祥、张元傒、陈亮、刘过等人承流接响，蔚然成风。豪放词派不但震烁宋代词坛，而且广泛地影响词林后学，从宋、金直到清代，历来都有标举豪放旗帜，大力学习苏、辛的词人。 ，号 ， 谥号 , 眉州眉山人。北宋时期著名文学家。开北宋豪放 词风。一生才气纵横， 、 、 、 、都有很高造诣。作品有《苏东坡集》、词有《东坡乐府》。 2、情景式默写。 1）词人从视觉、听觉角度，描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句： 乱石穿空， ， 。 2）词中起承上启下作用的句子： ， 。 3）词中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少、有美女衬托他英雄形象的语句 是： ， 。 4）词中写在赤壁战场上，体现周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形 象的语句： ， ， 。 5）词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语 句： ______________， 。 3、请你提出一两个预习遇到的问题。 【课堂探究】 1、寻古写景：上片写了赤壁景色，都写了哪些景？这些赤壁之景构成了一副怎样的画面（意境）？（学法指导：捉住景物的修饰词。） 景： 景物特点： 画面（意境）： 2、记事怀人：下片着力描绘了周瑜怎样的形象？