广东省惠阳区高中语文《我与地坛》（第1课时）导学案 粤教版必修3.docVIP

《我与地坛》 【自主学习】 【学习目标】 1. 熟读课文，作者对生命的感悟和对生与死的思索。 抓住关键句，品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的语言。问题探讨 （一）知人论世 史铁生（1951-），中国当代著名作家、思想家。1958年如北京市东城区王大人小学读书，1967年毕业已清华附中初中部。而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。 　　史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。 主要作品：《我与地坛》、《秋天的怀念》、《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《合欢树》、《病隙碎笔》、《命若琴弦》、《原罪宿命》、《钟声》、《我的丁一之旅》等。 （二）素材积累 1、捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植) 2、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥) 3、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 （文天祥） 4、身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。(屈原) 5、生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照) 6、士为知己者死。(史记) 7、我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。（谭嗣同） 8、人类因梦想而永生；失去梦想，生与死无异。（詹姆斯迪恩） 9、人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。（拿破仑） 10、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。 （蒙田 ） 11、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。（普希金 ） 【预习自测】 1、识记字音 宿（ ）命　坍（ ）圮（ ）　玉砌（ ）雕栏　 亘（ ）古不变　　 撅（ ）捋　蝉蜕（ ）　窸（ ）窣 （ ） 嘈（ ）杂　熨（ ）帖　　 猝（ ）然　倔（ ）强　隽（ ）永　恪（ ）守　焦灼（ ） 2．解释下列词语 坍圮： 隽永： 恪守： 失魂落魄： 声名狼藉： 熨帖： 浮夸： 3、快速读课文，回答下列问题 1）、 课文的题目是“我与地坛”，可课文除了写自己，写地坛之外，还写到了什么？ 2）、 课文中第一处同时出现这三个要素的句子是……？ 3）、文章共几个部分？总体上看，各部分作者所写的对象及特点是什么？ 请你提出一两个预习遇到的问题。 第12课 《我与地坛》导学案 【课堂检测】