广东省惠阳区高中语文《荷塘月色》（第1课时）导学案 粤教版必修3.docVIP

《荷塘月色》 第一课时 【学习目标】 1．阅读课文，梳理全文的结构。 2．熟读课文，体味作者的思想感情。 【学法指导】 1.诵读感悟法 2.问题探讨 1．作者 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“扬州人”。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年，为了勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，取《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。 上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文作家。1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。 毛泽东同志曾在《别了，司徒雷登》一文中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮”“表现了我们民族的英雄气概”。 2．时代背景： 本文写与1927年7月，正是蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。 【预习自测】 一、初读课文，借助注解，查阅工具书，积累基础知识 1、正确识记下列加点的字 闰（ ）儿 煤屑（ ） 踱（ ）步 弥（ ）望 霎（ ）时 敛裾（ ） 倩（ ）影 鹢（ ）首 酣（ ）眠 袅娜（ ） 惦（ ）记 幽僻（ ） 媛（ ）女 脉脉（ ） 蓊蓊（ ）郁郁 峭楞楞（ ） 参（ ）差（ ） 2、记下列形近字（注音） 闰（ ）年 惦（ ）记 敛裾（ ） 袅（ ）娜 媛（ ）女 湿润（ ） 掂（ ）量 盘踞（ ） 枭（ ）雄 潺湲（ ） 姓闫（ ） 踮（ ）脚 倨（ ）傲 茑（ ）树 瑗（ ）玉 3、词语释义 幽僻： 蓊蓊郁郁： 弥望： 袅娜： 脉脉： 风致： 斑驳： 大意： 4、近义词辨析（请识记） （1）斑驳 稀疏 相同点：均有“错杂、疏朗”之意。 不同点：“斑驳”，也作“班驳”，指的是一种颜色中夹杂着别的颜色。如：高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；“稀疏”指空间或时间上的间隔远，不密集。如：稀疏的头发。 （2）均匀 和谐 相同点：都有“相当，适当”之意。 不同点：“均匀”是指分布或分配在各部分上的数量相当；时间或空间间隙相等。如：分布均匀；“和谐”是相配合得适当，协调，或指和睦、融洽。如：和谐社会。 （3）安宁 宁静 相同点：二者在形容心情、环境等方面可通用。 不同点：“安宁”多指秩序正常，也形容和睦，睡眠稳当安静，没有骚乱。如：嘈杂的声音，使人不得安宁； “宁静”着重于“静”，安定清静，不嘈杂，多形容环境或心情。如：宁静的夜晚，你也思念，我也思念。 二、整体感知课文，理清文章写作思路。 （1）本文共10个自然段，提挈每个自然段的内容（用语要简明、准确）。 这10个自然段又可以分成几个部分？ 第1段 第2段 第3段 第4段 第5段 第6段 第7-9段 第10段 【我的疑惑】 ------------------------------------------------------------- 【课堂探究】 合作探究 探究1：概括作者夜游荷塘的行踪。