高中数学 第一章 解三角形本章整合学案 新人教B版必修5.docVIP

第一章 解三角形 本章整合 知识网络 专题探究 专题一　判断三角形的形状 正弦定理、余弦定理是反映三角形中边角关系的重要定理，是处理有关三角形问题的有力工具，要注意两定理的变形运用及实际应用．判断三角形的形状，其常用方法是：将已知式子都化为角的式子或边的式子再判断．通常利用正弦定理的变形如a＝2R·sin A将边化角，利用余弦定理的推论如cos A＝把角的余弦化边，或利用sin A＝把角的正弦化边，然后利用三角形的有关知识，三角恒等变形方法、代数恒等变形方法进行转化、化简，从而得出结论． 常见结论有：设a，b，c分别是△ABC的内角A，B，C的对边， ①若a2＋b2＝c2，则∠C＝90°； ②若a2＋b2c2，则∠C90°； ③若a2＋b2c2，则∠C90°； ④若sin 2A＝sin 2B，则∠A＝∠B或∠A＋∠B＝． 【应用1】 在△ABC中， 若sin A∶sin B∶sin C＝2∶3∶4，则该三角形是__________三角形． 提示：考虑到已知条件是三个角正弦的比值，可用正弦定理得出三边的关系，再利用余弦定理判断最大角的大小即可． 解析：∵sin A∶sin B∶sin C＝2∶3∶4，根据正弦定理， 得a∶b∶c ＝2∶3∶4． 设a＝2m，b＝3m，c＝4m(m0)， ∵cba，∴∠C∠B∠A． ∴cos C ＝＝＝－0． ∴∠C是钝角．∴△ABC是钝角三角形． 答案：钝角 【应用2】 在△ABC中，若∠B＝60°，2b＝a＋c，试判断△ABC的形状． 提示：已知条件中等式只有边，故结合其特点，可选择利用正弦定理化边为角，再结合三角函数关系化简求解；本题也可利用∠B＝60°这一条件，用余弦定理，找出边之间的关系来判断． 解：解法一：由正弦定理，得2sin B＝sin A＋sin C． ∵∠B＝60°，∴∠A＋∠C＝120°． ∴∠A＝120°－∠C，代入上式，得 2sin 60°＝sin(120°－∠C)＋sin C， 展开，整理得sin C＋cos C＝1． ∴sin(∠C＋30°)＝1．∴∠C＋30°＝90°． ∴∠C＝60°．故∠A＝60°． ∴△ABC为等边三角形． 解法二：由余弦定理，得b2＝a2＋c2－2accos B． ∵∠B＝60°，b＝， ∴2＝a2＋c2－2accos 60°． 整理，得(a－c)2＝0，∴a＝c．从而a＝b＝c． ∴△ABC为等边三角形． 专题二　恒等式的证明 证明有关三角形中边角关系的恒等式，若出现边角混合关系式，通常情况下，有两种方法：化边为角，将已知条件统一用角表示；化角为边，将已知条件用边表示，然后利用角的关系或边的关系进行求解，从而使问题得到解决． 【应用1】 在△ABC中，求证： (1)＝； (2)a2＋b2＋c2＝2(bccos A＋cacos B＋abcos C)． 提示：本题(1)可从左边证到右边，利用正弦定理将边的关系转化为角的关系；本题(2)可从右边证到左边，利用余弦定理将角的关系转化为边的关系． 证明：(1)由正弦定理，设 ＝ ＝ ＝ k， 显然 k≠0，所以，左边＝ ＝＝右边，即原等式成立． (2)根据余弦定理，右边＝2ca·＋ab·＝(b2＋c2－a2)＋(c2＋a2－b2)＋(a2＋b2－c2)＝a2＋b2＋c2＝左边，即原等式成立． 【应用2】 已知在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，△ABC的面积为S．求证：cot A＋cot B＋cot C＝． 提示：解本题的关键是化切为弦，再结合余弦定理变形． 证明：由余弦定理，得cos A＝，所以cot A＝＝＝，同理可得cot B＝，cot C＝，所以cot A＋cot B＋cot C＝＋＋＝． 专题三　三角形的面积问题 求三角形面积与正弦定理、余弦定理、三角函数、函数的有关知识紧密地联系在一起，是高考中的常见题型． 常用三角形面积公式： (1)S△ABC＝aha＝bhb＝chc． (2)S△ABC＝absin C＝bcsin A＝acsin B． (3)S＝． 【应用】 (2013·重庆高考，文18)在△ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且a2＝b2＋c2＋bc． (1)求∠A； (2)设a＝，S为△ABC的面积，求S＋3cos Bcos C的最大值，并指出此时∠B的值． 提示：(1)利用余弦定理求∠A；(2)利用正弦定理及面积公式将面积S表示出来，再用三角变换的知识求出最值． 解：(1)由余弦定理得cos A＝＝＝－．又因0∠Aπ，所以∠A＝． (2)由(1)得sin A＝， 又由正弦定理及a＝得 S＝bcsin A＝··asin C＝3sin Bsin C， 因此，S＋3cos Bcos C＝3(sin Bsin C＋cos Bcos C) ＝3cos(∠