高中数学 第一章 集合与函数概念 1.2.2 函数的表示法课堂导学案 新人教A版必修1.docVIP

1.2.2 函数的表示法 课堂导学 三点剖析 一、函数的三种表示方法 【例1】 作出下列函数的图象： （1）y=2-x,x∈Z; （2）y=2x2-3x-2(x0); （3）y= 思路分析：作函数图象主要有两种思路：①利用列表描点法，②转化为基础函数，利用基本函数图象作复杂函数图象. 解：（1）这个函数图象是由一些点组成的，这些点都在直线y=2-x上.如图1所示. 图1 （2）这个函数图象是抛物线的一部分，可先利用描点法作出y=2x2-3x-2的图象，然后截出需要的图象，如图2所示. 图2 (3)这个图象是由两部分组成的，当x≥1时，为双曲线y=的一部分，当x1时，为抛物线y=x2的一部分，如图3所示. 图3 温馨提示 1.从本题可以看出，函数的图象不一定是一条或几条平滑曲线，也可是一些孤立的点、线段、射线等，这要由定义域对应关系确定. 2.函数的图象对研究函数性质和解决有关问题十分重要，它是研究函数性质的直观图，也是数形结合的有力工具. 【例2】 由函数f(x)是一次函数，且满足关系式3f(x+1)-2f(x-1)=2x+17,求函数解析式. 思路分析：由于f(x)是一次函数，因此可设f(x)=ax+b(a≠0)，然后利用条件列方程(组)，再求系数. 解：f(x)是一次函数，设f(x)=ax+b(a≠0).由于3f(x+1)-2f(x-1)=2x+17, 因此3［a(x+1)+b］-2［a(x-1)+b］=ax+5a+b=2x+17,则得 即故函数解析式为f(x)=2x+7. 温馨提示 求已知函数的解析式通常利用待定系数法.由于常见的已知函数(正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数等)的解析式结构形式是确定的，故可用待定系数法确定其解析式，即若已知函数类型，可设所求函数解析式，然后利用已知条件列方程(组)，再求系数. 二、根据已知关系,写出函数的解析式 【例3】 在边长为4的正方形ABCD的边上有一动点P，从B点开始，沿折线BCDA向A点运动(如右图)，设P点移动的距离为x，△ABP的面积为y,求函数y=f(x)及其定义域. 思路分析：由于P点在折线BCDA上位置不同时，△ABP各有特征，计算它们的面积也有不同的方法，因此这里要对P点位置进行分类讨论，由此y=f(x)很可能是分段函数. 解：如上图，当点P在线段BC上时，即0x≤4,y=×4×x=2x; 当P点在线段CD上时，即4x≤8,y=×4×4=8; 当P点在线段DA上时，即8x12,y=×4×(12-x)=24-2x. ∴y=f(x)= 且f(x)的定义域是(0,12). 温馨提示 分段函数作为一类重要的函数，其对应关系不能用统一的对应法则来表示，处理分段函数的问题时除要用到分类讨论思想外，还要注意其中整体和局部的关系. 【例4】 (1)已知f(+1)=x+2,求f(x); (2)已知f(x)满足af(x)+f()=ax(x∈R且x≠0,a为常数,且a≠±1),求f(x). 解：(1)解法一：令t=+1,则x=(t-1)2,t≥1 代入原式有f(t)=(t-1)2+2(t-1)=t2-2t+1+2t-2=t2-1. ∴f(x)=x2-1(x≥1). 温馨提示 此种解法称为换元法，所谓换元法即将接受对象“+1”换作另一个字母“t”，然后从中解出x与t的关系，代入原式中便可求出关于“t”的函数关系，此即为所求函数解析式. 解法二：x+2=()2+2+1-1=(+1)2-1, ∴f(+1)=(+1)2-1(+1≥1),即f(x)=x2-1(x≥1). 温馨提示 此方法为直接变换法或称配凑法，通过观察，分析将右端的表达式变为“接受对象”的表达式，即变为关于+1的表达式. (2)∵af(x)+f()=ax,将原式中的x与互换得af()+f(x)=, 于是得关于f(x)的方程组： 解得f(x)=(a≠±1). 温馨提示 本题求解析式的方法称为方程法.函数是定义域到值域上的映射，定义域中的每一个元素都应满足函数表达式，在已知条件下，x满足已知的式子，那么在定义域内也满足这个式子，这样得到两个关于f(x)与f()的方程，因而才能解出f(x). 三、映射的概念 【例5】 下面的对应哪些是从集合M到集合N的映射？哪些是函数？ (1)设M=R，N=R，对应关系f:y=,x∈M; (2)设M={平面上的点}，N={(x,y)|x,y∈R}，对应关系f:M中的元素对应它在平面上的坐标； (3)设M={高一年级全体同学}，N={0,1}，对应关系f:M中的男生对应1，女生对应0; (4)设M=R，N=R，对