高中数学 第一章 集合与函数概念 1.3.2 奇偶性课堂导学案 新人教A版必修1.docVIP

1.3.2 奇偶性 课堂导学 三点剖析 一、函数的奇偶性概念 【例1】 判断下列论断是否正确： (1)如果一个函数的定义域关于坐标原点对称，则这个函数为奇函数； (2)如果一个函数为偶函数，则它的定义域关于坐标原点对称； (3)如果一个函数的图象关于y轴对称，则这个函数为偶函数. 思路分析：通过本题的研究，深刻理解函数的奇偶性的内涵. 解：（1）一个函数的定义域关于原点对称，是一个函数成为奇偶函数的必要条件，还必须要看f(-x)与-f(x)是否相等，故（1）是错误的，（2）（3）正确. 二、函数奇偶性的判断 【例2】 判断下列函数的奇偶性. (1)f(x)=+; (2)f(x)=+; (3)f(x)=; (4)f(x)=kx+b(k≠0); (5)f(x)=x+(a≠0); (6)f(x)=ax2+bx+c(a≠0). 解：(1)由得x=1，函数定义域为{x|x=1}.定义域不关于原点对称，为非奇非偶函数. (2)由得x2=1，函数定义域为{x|x=±1}.f(x)=0,f(-x)=f(x)且f(-x)=-f(x).函数是既奇又偶函数. (3)函数定义域为{x|x≠0}且f(-x)==-f(x).f(x)为奇函数. (4)函数定义域为R，当b=0时，f(-x)=-f(x)，为奇函数；当b≠0时，为非奇非偶函数. (5)函数定义域为{x|x≠0}，且f(-x)=-x-=-f(x).函数为奇函数. (6)函数定义域为R，当b=0时，f(-x)=f(x)为偶函数；b≠0时，为非奇非偶函数. 温馨提示 1.判断函数奇偶性的步骤：先看定义域是否关于原点对称；再看f(-x)与f(x)的关系，即f(-x)=±f(x)或f(-x)±f(x)=0. 也可以通过图象是否关于原点、y轴对称来判断. 2.若定义域关于原点对称，且f(x)=0，则函数是既奇又偶的函数. 3.一次函数y=kx+b为奇函数b=0. 4.二次函数y=ax2+bx+c为偶函数b=0. 【例3】 已知函数f(x)是定义在(-∞,+∞)上的奇函数，当x0时，f(x)=x(1+),求： (1)f(-8); (2)x0时，f(x)的解析式. 思路分析：已知条件中的解析式是x0,f(x)=x(1+),所求的f(-8)、x0时的f(x)最终要利用奇偶性化归为f(8)、f(-x)来表示. 解：由于函数是定义在(-∞,+∞)上的奇函数，因此对于任意的x都有f(-x)=-f(x),即f(x)=-f(-x). (1)f(-8)=-f(8),f(8)=8(1+)=8×(1+2)=24, ∴f(-8)=-f(8)=-8(1+)=-8(1+2)=-24. (2)当x0时，f(x)=-f(-x). ∵-x0,f(-x)=-x(1+)=-x(1-), ∴f(x)=-［-x(1-)］=x(1-). 三、函数奇偶性的应用举例 【例4】 已知f(x)是偶函数，而且在(0,+∞)上是减函数，判断f(x)在(-∞,0)上是增函数还是减函数，并加以证明. 思路分析：利用函数奇偶性及图象特征比较容易对函数单调性进行判断，但是证明单调性必须用定义证明. 解：f(x)在(-∞,0)上是增函数.证明如下： 设x1x20,-x1-x20, ∴f(-x1)f(-x2). 由于f(x)是偶函数，因此f(-x1)=f(x1),f(-x2)=f(x2). ∴f(x1)f(x2)，即f(x)在(-∞,0)上是增函数. 温馨提示 利用函数的奇偶性研究关于原点对称区间上的问题，需特别注意求解哪个区间的问题，就设哪个区间的变量，然后利用函数的奇偶性转到已知区间上去，进而利用已知去解决问题. 【例5】 判断下面函数的奇偶性：f(x)=∵f(-x)= =，故f(x)为非奇非偶函数. 错因分析：上述解法产生错误的原因是忽略了函数的定义域，导致错误. 正解：由得-2≤x≤2且x≠0,∴函数的定义域为［-2，0］∪(0,2)，此时f(x)= ,有f(-x)===-f(x)，∴函数f(x)为奇函数. 温馨提示 1.判断函数的奇偶性首先求函数的定义域，初学者最容易忽略这一点，若定义域关于原点对称再进一步判断f(-x)与f(x)的关系. 2.当判断f(-x)与f(x)的关系比较困难时，有时可以改为判断f(x)±f(-x)是否为0或是否为1. 各个击破 类题演练1 下面四个结论中正确命题的个数是（ ） ①偶函数的图象一定与y轴相交 ②奇函数的图象一定通过原点 ③偶函数的图象关于y轴对称 ④既是奇函数，又是偶函数的函数一定是f(x)=0(x∈R) A.1