高中数学 第三章 函数的应用 3.1 函数与方程第2课时课堂探究学案 新人教A版必修1.docVIP

3.1 函数与方程 课堂探究 探究一二分法的概念 判断一个函数能否用二分法求其零点的依据是：其图象在零点附近是连续不断的，且该零点为变号零点．因此，用二分法求函数的零点近似值的方法仅对函数的变号零点适用，对函数的不变号零点不适用． 【典型例题1】 用二分法求如图所示的函数f(x)的零点时，不可能求出的零点是(　　) A．x1 B．x2 C．x3 D．x4 思路分析：逐一分析每个零点附近左、右两侧函数值的符号，看是否存在区间[a，b]满足f(a)·f(b)＜0. 解析：由二分法的思想可知，零点x1，x2，x4左右两侧的函数值符号相反，即存在区间[a，b]，使得f(a)·f(b)＜0，故x1，x2，x4可以用二分法求解，但x3∈[a，b]时均有f(a)·f(b)≥0，故不可以用二分法求该零点． 答案：C 探究二 求方程的近似解 函数的零点就是对应方程的解，所以，二分法不仅可以求函数的零点，也可以求方程的近似解． 用二分法求方程的近似解，首先要选好计算的初始区间，这个区间既要包含所求的根，又要使其长度尽量小，其次要依据给定的精确度，及时检验所得区间端点差的绝对值是否达到要求(达到给定的精确度)，以决定是停止计算还是继续计算． 【典型例题2】 求方程lg x＝2－x的近似解(精确度为0.1)． 思路分析：在同一平面直角坐标系中，画出y＝lg x和y＝2－x的图象，确定方程的解所在的大致区间，再用二分法求解． 解：在同一平面直角坐标系中，作出y=lg x，y=2-x的图象如图所示，可以发现方程lg x=2-x有唯一解，记为x0，并且解在区间(1,2)内． 设f(x)=lg x+x-2， 则f(x)的零点为x0. 用计算器计算，得f(1)＜0，f(2)＞0?x0∈(1,2)； f(1.5)＜0，f(2)＞0?x0∈(1.5,2)； f(1.75)＜0，f(2)＞0?x0∈(1.75,2)； f(1.75)＜0，f(1.875)＞0?x0∈(1.75,1.875)； f(1.75)＜0，f(1.812 5)＞0?x0∈(1.75,1.812 5)． ∵|1.812 5－1.75|＝0.062 5＜0.1， ∴方程的近似解可取为1.812 5. 方法总结利用二分法求方程的近似解的步骤：(1)构造函数，利用图象确定方程的解所在的大致区间，通常取区间(n，n＋1)，n∈Z；(2)利用二分法求出满足精确度的方程的解所在的区间M；(3)区间M内的任一实数均是方程的近似解，通常取区间M的一个端点． 探究三 二分法的实际应用 二分法的思想在实际生活中应用十分广泛．二分法不仅可用于线路、水管、煤气管道故障的排查等，还能用于实验设计、资料查询、资金分配等． 【典型例题3】 某市A地到B地的电话线路发生故障，这是一条10 km长的线路，每隔50 m有一根电线杆，如何迅速查出故障所在？ 思路分析：对每一段线路一一检查很麻烦，当然也是不必要的，可以利用二分法的思想设计方案． 解：如图，可首先从中点C开始查起，用随身携带的工具检查，若发现AC段正常，则断定故障在BC段； 再到BC段的中点D检查，若CD段正常，则故障在BD段； 再到BD段的中点E检查，如此，每检查一次就可以将待查的线路长度缩短一半，经过7次查找，即可将故障范围缩小到50～100 m之间，即可迅速找到故障所在． 探究四 易错辨析 易错点　因“二分法”精确度的理解不清致错 【典型例题4】 用二分法求方程x2－5＝0的一个非负近似解(精确度为0.1)． 错解：令f(x)＝x2－5， 因为f(2.2)＝2.22－5＝－0.16＜0， f(2.4)＝2.42－5＝0.76＞0， 所以f(2.2)·f(2.4)＜0，说明这个函数在区间(2.2,2.4)内有零点x0，取区间(2.2,2.4)的中点x1＝2.3， f(2.3)＝2.32－5＝0.29＞0， 因为f(2.2)·f(2.3)＜0，所以x0∈(2.2,2.3)， 再取区间(2.2,2.3)的中点x2＝2.25， f(2.25)＝0.062 5＞0， 因为f(2.2)·f(2.25)＜0，所以x0∈(2.2,2.25)， 同理可得x0∈(2.225,2.25)，(2.225,2.237 5)， 又f(2.225)≈－0.049 4，f(2.237 5)≈0.006 4， 且|0.006 4－(－0.049 4)|＝0.055 8＜0.1， 所以原方程的非负近似解可取为2.225. 错因分析：本题错解的原因是对精确度的理解不正确，精确度ε满足的关系式为|a－b|＜ε，而本题误认为是|f(a)－f(b)|＜ε. 正解：由于f(2)＝－1＜0，f(3)＝4＞0，故取区间[2,3]作为计算的初始区间，用二分法逐次计算，列表如下： 区间 中点 中点函数值