高中数学 第三章 函数的应用 3.2 函数模型及其应用 3.2.1几类不同增长的函数模型教材梳理素材 新人教A版必修1.docVIP

3.2.1几类不同增长的函数模型 疱丁巧解牛 知识·巧学·升华 利用计算器或计算机列数据表，作出几种函数的图象，比较指数函数、一次函数、常数函数的增长差异，体会直线上升、指数爆炸等不同函数类型增长的含义. 资料剖析：例1是与我们生活息息相关的问题，如何投资才能得到更大利润？例题的解答过程为我们展示了新的思路、方法.先建立三种投资方案所对应的函数模型，用计算器、计算机作出三个函数的图象，探索比较它们的增长情况，最后得出相应的结论，为选择投资方案提供依据. 资料剖析：例2是具有探索性的问题.先作出函数图象，通过观察函数的图象，得到初步的结论，再通过具体计算，确认结果. 深化升华 注意此处空半格通过例1、例2的学习，感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会函数在数学中的重要性，初步运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简单问题.我们在解题中，应大胆尝试、大胆探索，提高数学的提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，发展独立获取数学知识的能力. 问题·思路·探究 问题 如何正确地将实际问题转化为函数模型，如何确定函数模型的种类. 探究:正确地将实际问题转化为函数模型，这是解应用题的关键.我们是通过对已知条件的综合分析、归纳与抽象，并与熟知的函数模型相比较来确定函数模型的种类.比如：某信息研究所对猪肉的市场需求量和供给量进行了市场调查，得到以下数据：价格为4元/千克，需求量为80吨，供给量为56吨；价格为4.8吨/千克，需求量为77吨，供给量为68吨；价格为5.6吨/千克，需求量为73吨，供给量为74吨；价格为6.5吨/千克，需求量为65吨，供给量为80吨；价格为7.2吨/千克，需求量为60吨，供给量为90吨.试分析市场的供求规律，探求市场的供需平衡点（即供给量和需求量相等点）. 先将问题的信息浓缩为下面的表格，可以直观地抓住问题的关键信息： 价格P（元/千克） 4 4.8 5.6 6.5 7.2 需求量Q（吨） 80 77 73 65 60 供给量Q（吨） 56 68 74 80 90 运用数据拟合的方法，将收集的数据绘制在图表上，建立需求曲线和供给曲线，提供以下几种不同的方案参考： 方案一：认为散点近似地落在两条直线上，建立直线模型，通过求出两直线的交点，寻求市场的供需平衡点； 方案二：认为散点近似地落在两条抛物线上，建立抛物线模型； 方案三：认为散点近似地落在两条指数曲线上，建立指数曲线模型. 典题·热题·新题 例1 一种放射性元素，最初的质量为500 g，按每年以10%衰减. （1）求7年后，这种放射性元素质量ω的表达式； （2）由求出的函数表达式，求这种放射性元素的半衰期（精确到0.1）. 注：剩留量为原来的一半所需的时间叫做半衰期. 思路解析：首先根据经过1年、2年的放射性元素质量ω，归纳出t年后，这种放射性元素质量ω的表达式，然后再根据函数表达式，求这种放射性元素的半衰期. 解：（1）最初的质量为500 g 经过1年，ω=500（1-10%）=500×0.91； 经过2年，ω=500×0.92； 由此推知，t年后，ω=500×0.9t. （2）解方程500×0.9t=250，0.9t=0.5， lg0.9t=lg0.5，t lg0.9=lg0.5， ∴t=≈6.6， 即这种放射性元素的半衰期约为6.6年. 拓展延伸 注意此处空半格感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会函数在数学中的重要性，对数增长模型比较适合于描述增长速度平缓的变化规律. 例2 某工厂今年一月、二月、三月生产某产品分别为1万件、1.2万件、1.3万件.为了估测以后每个月的产量，以这三个月的产品数量为依据，用一个函数模拟该产品的月产量y与月份数x的关系，模拟函数可以选用二次函数或函数y=a·bx+c（其中a、b、c是常数），已知四月份该产品的产量为1.37万件，请问用以上哪个函数作为模拟函数较好？请说明理由. 思路解析：先根据一月、二月、三月份的产量，求出二次函数和y=a·bx+c（a、b、c是常数），然后看哪一个函数求出的四月份产量与实际产量1.37万件误差较小，从而可选哪个作为模拟函数. 解：设二次函数为f1（x）=a1x2+b1x+c1. 根据题意，得 解得 解得a1=-0.05，b1=0.35，c1=0.7. 于是f1（x）=-0.05x2+0.35x+0.7， 又由y=f2（x）=a·bx+c，得 解得a=-0.8，b=0.5，c=1.4. 于是f2（x）=-0.8×0.5x+1.4， 所以｜f1（4）-1.37｜=0.07， ｜f2（4）-1.37｜=