甘肃民族地区中学英语教师多媒体教学现状研究.pdfVIP

；ior譬}gnL9皇g旦曼曼hin9拄Resea．．rc—hinBasicEducation 器 基础赣育外语教学硼 究 理 论 园 地 甘肃民族地区中学英语教师多媒体教学现状研究 曹 进 张 娜 (西北师范大学外国语学院，甘肃 兰州 730070) 摘 要：随着基础外语教育改革的不断深化 ，在外语教学中应用多媒体辅助教学的做法已相当普遍，但接踵而来的是 如何恰到好处地利用它为教学服务的问题。本研究通过调查问卷、深度访谈和课堂观察对 246名甘肃民族地区中学英语教 师展开了全面的调研。研究结果显示，甘肃民族地区的多媒体辅助教学在资源的配置和利用、教师的认知及态度方面存在 诸 多问题，影响着多媒体辅助英语教学的效果。最后，笔者提出相关部门应加大对该地区英语教学多媒体设施的投入力度 。 加强对英语教师的信息知识以及技术素养的重视，以期更好地推动少数民族地区的英语教学。 关键词：民族地 区；多媒体英语教学；教师认知 媒体辅助英语教学的理论框架 ，更好地指导民族地区的英 一 、 引言 语教学实践。 多媒体计算机辅助教学以其图文并茂、视听结合 、声像 二、研究现状与内容 共存的多元呈现方式对传统教学模式起到的积极促进作用 已得到普遍认可。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 国内学者们对多媒体辅助语言教学的研究成果层出不 (201O一202O年)》指出，“强化信息技术应用 ，提高教师应 穷。杨娜(2008)、徐艳丽(2010)对多媒体辅助教学提高学生 用信息技术水平，更新教学观念，……合理配置教育资源 ， 学习效果进行了实证研究；孙仁杰 (2008)、郭 自嘉(2010)、 向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜 ，加快缩小教育 邵月娇 (2013)分析了多媒体辅助英语教学的利弊，并提出 差距。”从 2005年起。国家就开始重点扶持在经济不发达 如何使其在教学中得到最优化利用的策略和建议；陈家梅 地区采用多媒体手段辅助英语教学，并加大对这些地区的 (2013)、刘龙云 (2013)分析了多媒体的优势及其对英语课 财政支持力度和师资培训力度。但是笔者调查发现，甘肃 程建设的促进作用 ；目前的研究成果的应用广度和深度还 民族地区的多媒体辅助外语教学在设备 、资源的利用 、教 有待进一步拓展 ，针对多媒体辅助英语教学现状及教师的 师的认知和信念及教学实践中均存在着亟需解决的问题。 认知的研究很少，而针对偏远、落后的西部民族地区的多媒 Williams和 Burden(1997)研究表明，教师在实施课程大纲 体英语教学现状的调查和探究几乎没有。因此，本研究就甘 提出的教学 目标时，会受到其根深蒂固的信念所左右，同 肃省民族地区中学英语教师对多媒体辅助英语教学的认 时 ，教师所固有的关于语言学习的理论、教学经验和学习经 知、态度、操作能力，多媒体辅助教学中存在的问题等展开 验等也会 自觉或不 自觉地起作用。笔者认为，教师的教学信 调查，旨在对该地区中学多媒体辅助教学现状有一个较为 念及其对教学手段的认知是基础英语教学改革能否取得 全面的了解，为少数民族地区教师多媒体辅助教学技能培 预期成效的前提。本文综合国内外相关文献研究，并结合调 训提供有价值的内容依据和实施方案。 查问卷 、访谈以及课堂观察，对甘肃省民族地区多媒体设施 的配备现状 、教师对多媒体的认知及操作能力等进行了调 三、研究设计 查 ，探讨了甘肃省少数民族地区英语教师多媒体辅助教学 实践中所需要的技术支持和专业发展，并提出有价值的决 (一)研 究工具 策依据和实施方案 ，旨在建构一个适合甘肃省民族地区多 本研究采用调查问卷 、深度访谈、课堂观察进行综合调