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语文阅读理解知识点 1.?现代文 河南中考现代文阅读理解共两篇，按文体划分，每年第一篇是记叙类文体，包括叙事性的散文，占16分；第二篇是说明文或者议论文，占12分，从08年到14年大致为两年换一次。所以2015年中考第二篇现代文是议论文的可能性很大。 关于现代文阅读，考生要注意掌握回答问题的角度，这些角度就是阅卷老师批卷时的采分点。想拿高分满分，必须明白回答问题的角度！ 从近五年的中考题看，现代文阅读理解的考察主要集中在以下方面： 一、文章内容概括 （一）记叙文，3分 知识点：记叙文六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。在概括时，时间、地点和人物根据需要填写，但事件的起因、结果、结果必须要有，1点1分。 （二）说明文，3分 说明文的题目，较简单，根据每一段找出说明对象的特征即可。 （三）议论文，3分 主要是关于论据的考察。 知识点：论据——事实论据和道理论据。 事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。可以是概括的，也可以是具体的。 道理论据(也称理论论据)一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。 二、标题 （一）记叙文，3分 知识点： 1.标题作用 ①点出文章的线索，文章围绕此线索展开（标题是一个名词，很大可能性就是线索） ②交代故事发生的时间、地点、环境、背景； ③通过这个题目，反映什么道理或展现主人公……的品质、特征 ④引起读者阅读兴趣、营造某种氛围使文章显得有文学意味、从修辞、表现手法等角度分析 2.标题含义或者理解 ①表层含义，即标题的字面意思或者文章讲了什么故事 ②深层含义，结合文章，具体解释通过题目反映什么道理或什么人的什么品质 3.标题的好处 这种题型的解答，可以把前面2个知识点结合起来。 4.给文章选标题或者拟标题 此类题比较考察学生的概括能力，首先要分清文体：若是散文则起的题目在概括的基础上需要加一些有文采的修饰，叙事散文要注意线索，抒情类的要注意主题的概括；若是记叙文则注意线索的查找概括。 （二）说明文，3分 知识点： 1.标题作用 ①点出文章的说明对象 ②引起读者阅读兴趣、设置悬念引起读者思考 ③说明对象的主要特征、说明文的某一事理 三、句子、段落作用，2或4分 知识点： 1. 文章段落的主要作用有：（从内容、结构两个方面来进行解答） 结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应、作铺垫、埋伏笔。 内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛 2.某句话在文中的作用： 　　（1）文首：（结构上）总领下文、为下文作辅垫、埋下伏笔（记叙文、小说）、做线索；（内容上）开篇点题、渲染气氛、设置悬念。 　　（2）文中：（结构上）承上启下；总领下文；总结上文；（内容上）交代背景、原因，与前文或后文对比。 （3）文末：（结构上）照应开头、总结上文；（内容上）点明中心、升化主题。 注意：若有很明显的修辞或其他表现手法之类的句子，可以把它的某些赏析的话语放在“内容”这一块来回答。 四、文章思路 （一）记叙文——记叙顺序 知识点：中学阶段常见的有——顺叙、倒叙、插叙。河南近10年中考都没涉及到。 （二）说明文——说明顺序，4分 知识点：时间、空间、逻辑 逻辑顺序常见的有（由个别到一般，由部分到整体，由具体到抽象，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果、由概念到应用等） 逻辑顺序的好处主要是按照一定的规律进行说明，能让人更清楚的了解说明对象。 这里要注意的是一篇文章会采用多种说明方法和顺序。 （三）议论文——论证结构，4分 知识点： ①并列式：展开的各层次关系是平等的，没有主次、强弱，或是分论点之间的关系并列表述，或是围绕一个论据，从不同角度、层次论证。 ②对照式：把两种观点加以对比，通过二者对比，突出论证其中一方面的正确性，往往一方的笔墨较多，作为论证的重点，而另一方则较少，只作陪衬。 ③层进式：文章各层次之间层层深入，步步深入。可以是由表及里，从现象入手，分析原因，找出症结，指明性质，提出解决问题的方法。 ④总分式：文章各层次之间有总说和分说的关系，论点在各层次之间的分论点中体现，而各层次的分论点有总论统领，可以先总后分，也可以先分后总。 五、语言 （一）语言赏析（内容+情感）4分 知识点： 主要集中在记叙文里。关于记叙文语言的赏析，可从三个角度入手——修辞、词语、描写。 答题时，选角度1分，内容2分，情感1分。 （二）词语、句子的理解或含义 词语的含义，包括基本义、引申义、比喻义。此外还有词语的深层含义、特殊意义即语境义。 知识点：一般有两层,浅层含义即对句子表面意思转述；深层含义联系下主题解答。 （三）词语删除（主要集中在说明文） 知识点：回答可不可以。原词的意思或内容