高中生化学应用意识培养的调查分析.pdfVIP

· 调查与研究 · 高中生化学应用意识培养的调查分析 王桂林 (泰州市第二 中学 江苏泰州 225300) 摘要：对高中化学应用意识培养的现状进行问卷和访谈调查 ，分析存在的问题，为化学应用意识的培养寻求有效的教学 策略。 关键词：应用意识；培养；分析 文章编号：1008—0546(2013)12—0059—04 中图分类号：G632．41 文献标识码：B doi：10．39694．issn．1008—0546．2013．12．025 高中化学课程标准强调 ：从“学生已有的经验和 表 1 将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与 ＼、选项 A B C D 人类生活的密切关系：引导学生认识化学对促进社会 题 ＼ 百分数 百分数 百分数 百分数 进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科 1 53％ 15-2％ 61．5％ l8．0％ 学、技术与社会的相互作用。”培养学生的化学应用意 2 4．1％ 13．9％ 56．2％ 25．8％ 识是新课程化学基本理念之一．为了了解 目前高中生 3 14．8％ 24．2％ 48．4％ 12．7％ 化学应用意识培养的现状和存在的问题 ，笔者选取所 4 11．5％ 68．0％ 20．5％ 在学校的部分高二、高三(选测物化)学生和市直学校 的部分化学教师进行调查，并对调查结果加以整理 ， A．好 B．较好 C．一般 D．差 为学生化学应用意识的培养寻求有效的教学策略。 (3)你认为学习化学的主要 目的 一 、 调查 内容及方式 A．将来找工作的需要 B．思维训练 学生问卷调查表主要从三个方面调查：(1)高中 c．考大学的需要 D．社会生活离不开化学 生对化学的态度以及对化学的社会价值认识。(2)教 (4)你了解化学在现实生活中的应用价值吗? 材及教师对化学应用的关注。通过调查了解学生对化 A．有广泛应用价值 B．了解一些 C．不清楚 学教师及教材中关于化学应用内容的认可程度，从而 分析：仅有 20．5％的学生表示很喜欢或喜欢化 为培养学生的化学应用意识而采取针对性的教学策 学，18％的学生 自我评价化学成绩好或较好．调查发 略。(3)高中生化学应用的现状。主要调查的是学生在 现学生对化学的态度和 自我成绩评价基本是一致的。 对待化学与社会、生活等相关的问题时的态度倾向及 兴趣是最好的学习动力．教学中要充分利用一切可以 行动结果，以窥探学生化学应用意识的水平。 调动的因素来激发学生的兴趣，发挥学生的主体性。 教师问卷调查表主要从四个方面调查：(1)教师 48．4％的学生表示学习化学的主要 目的是上大学的需 对 自身及学生化学应用意识的评价。(2)教师对培养 要，表明学生本身也存在应试的压力，仅有 11．5％的 学生化学应用意识的态度 。(3)教师培养学生化学应 学生