人教版新课标语文七上《文言文复习》集体备课优秀教案.doc

文言文复习教案 复习目标： 1、朗读文言文，提高记诵古文的能力。 2、积累一些文言词汇，体会用词的精当。 3、体会每一篇文言文的主要内容。 4、分类整理笔记；积累成语、格言、警句。 复习重点： 整体感知课文，理解文章大意。 复习课时： 2课时 复习过程： 第一课时 《童趣》 文章主旨 感悟 本文以生动的笔触，记述了作者小时候的一些趣事，充满了童真童趣，表现作者童年时代具有的神奇的想象力和天真浪漫的情趣。 文言常识 了解 沈复（1763——？），字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州）人。清代文学家。他一生曾长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画。著有《浮生六记》。 一、下列句子的停顿： 能/张目对日? 2、昂首观之，项为之强3、4、5、、解释加点词的含义?答案?项为之强?项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。?2、徐喷以烟?徐：慢慢地。以：用?3、果如鹤唳云端?果：果真，果然。唳：鸟鸣?4、以从草为林?林：树林?5、兴正浓?兴：兴趣?6、方出神?方：正?7、鞭数十，驱之别院?鞭：用鞭子打，抽打。? 驱：赶?8、必细察其纹理?细：仔细。察，观察?9、昂首观之?昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子?10、为之怡然称快?怡然：愉快的样子?、译句??1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中?：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。?2、昂首观之，项为之强。?：仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。?3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院?：心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。?、阅读全文，回答下列问题。??1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？?：写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事?2、“余时有物外之趣”的原因是什么？?：见藐小之物必察其纹理。?3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？?：明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。?4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？：总领全文或引起下文。?５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？?：恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。?《论语》十则一、句子停顿 1、温故/而知新，可/以为师矣。 2、学/而不思/则罔 3、有朋/自远方来，不亦乐乎 4、择其善者/而从之 二、解释加点词的含义。??答案?1、学而时习之，不亦悦乎？?：同“悦”，愉快?2、吾日三省吾身?：多次进行自我检查?3、学而不思则罔，思而不学则殆。?：罔：迷惑。殆：危害?4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。?：齐：相同?5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。?：女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。?6、温故而知新：故，旧的知识?7、士不可以不弘毅?：弘毅：宽广，刚毅?8、己所不欲，勿施于人：欲，想做的事情。施，施加。?写出这课至今还用的成语。?温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。?填空。??1、子曰：“学而时习之。”?孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？?2、子曰：“学而不思则罔。”?孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。?3、子曰：“见贤思齐焉。”?孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。?4、子曰：“三人行，。。”?孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。?5、子曰：“，可以为师矣。”?孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。?６、子曰：“岁寒。”孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。?７、子曰：“其恕乎，，。?孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。?８、子曰：“由，诲女知乎！是知也。”孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。?阅读全文，回答下列问题。??2、如何理解“子曰：‘由，诲女知乎！是知也? 这句话说明了探求学问或了解事物，应采取诚实的态度，切莫不懂装懂。 六、迁移拓展 从文中选出你喜欢的一则孔子语录，试着说说它的现实意义。 示例：孔子用“己所不欲，勿施于人”这句话给“恕”字下，其中包含了相互体谅的意思。今天，我们在现实生活中仍要以此为行动的准则，互相体谅，以礼待人，讲公民道德。 《世说新语》两则、解释加点词的含义?答案