迎战高考 高三基本能力复习计划.doc

　　　　 历城二中２０10～２０11学年度上学期 　　　　　 高三年级基本能力教学计划 （一）指导思想 “基本能力”涉及技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的十二个学科，具有知识量大、学科交叉、综合性强、课时分散等特点。复习时要依据六个学习领域的课程标准，参照现行教材，将相关学科的必修内容进行梳理。为确保复习质量和备考实效，要以新课程标准和考试说明为指导，以2010年高考试题为导向，立足学科基础知识复习，，可以借助专题讲座的形式展开跨学科整合，让学生联系生活实践进行探究合作，进而提升解决社会生活实际问题的能力，提高综合运用能力。 习题以省内各市地统考试题为参考，精心筛选能准确把握考试内涵、较好体现基础性、整合性、导向性、开放性和时代性的题目。 另外，复习过程中还要注意及时收集最新信息，加强备考指导与能力训练的信息收集、筛选和利用，做好综合评测及评析，增强迎考的针对性。 必须统一思想，明确目标，加强管理，协调关系，科学应对，抓好落实，为学生素质的全面提高和2011年高考打下坚实基础。 教学教研措施如下： 加强团体合作，强化集体教研 复习过程中各学科要同心协力，加强集体备课，从教材知识的处理、试题的精选、热点问题的讲解、复习内容的设计及处理复习中普遍存在的问题等方面都要发挥教研组的集体力量，集思广益，发挥所长，真正体现出团队合作精神，保证群体智慧的发挥。落实好教学进度、教学内容和教学措施、探讨复习思路，总结应考经验，做到教师之间知识互补，师生之间教学相长。 大力加强对《考试说明》和历届高考试题的研究 必须准确把握考试内涵，把握命题的指导思想：基础性、整合性、导向性、开放性和时代性。要深入研究样题，捕捉其命题意图，充分掌握六大领域在综合题内的整合形式，引导学生迅速提炼有价值的信息，熟练运用所学知识借助具体情境解决实际问题，提高综合运用能力。 2010高考试题是对考试说明的最好诠释和权威解读。在深入研究试题的基础上再回过头来研究考试说明，并反思和总结2010年的备考实践，从而更好地把握高考方向，明确应考目标，有效提高复习时效性和针对性，预计2011年高考变化应不会太大，保持相对稳定，对能力的考察可能会进一步加强，但命题指导思想和考试目标不会有太大差异。 3、合理安排，精心计划 凡事预则立，不预则废。合理安排复习进度和计划是十分重要的，今年的高三复习可以大致分为三个阶段： 第一阶段为分专业学习阶段（约5个月）。本阶段一般以音、体、美、技术教师指导学生进行艺术、体育与健康、技术各领域的基础知识学习，这一阶段要抓好课堂教学这个主阵地，教学中讲究手、眼、身、法、步。手即上机操作；眼即艺术课上依据课标，完成鉴赏目标；身即体育课上身体力行；法即指导学生如何学，督促学生及时学，教给学生合理的学习方法；步即制定好计划，给学生准备好学习资料，安排好学习时间，使各学科在学生头脑中形成一个系统的知识框架，打好扎实的知识基础。 第二阶段为学科内整合训练阶段（约2个月）。此时已进入第二轮复习。基本能力各科联系社会热点如奥运会、能源问题、环保问题、航天与探月、民俗、传染病与健康、 传统节日、安全问题……。从另一个角度重新整合，试题的内容讲究二度级进与四五度大跳相结合。这有助于巩固所学的基础知识，有助于学生跳跃性思维的发展。丰富多采的答案解析，还可以拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。 第三阶段为综合仿真训练阶段（约2个月，包括最后的回归基础）。此时已进入高三的三轮复习。这一阶段的特点是：突一个“准”字准确的知识，准确的答。因为就要进入高考的实战阶段不能再模棱两可，要力求准确。做到一个“精”字。最后高考的冲刺阶段，一定要精讲、精练，不能搞题海战术，要力求做到事半功倍的效果。模拟一个“实”字。最后一轮要引导学生提高应试技巧，进入实战模拟训练，总结考试的经验。 时间 教学内容 教学重点 音乐 第一、二周 9月1号—9月14号 多彩的中国民歌（不同地域、民族） 民歌体裁与西北民歌体裁 第三、四周 9月15号—9月29号 丰富的民间器乐（代表性的） 江南丝竹和广东音乐 第六、七周 10月8号—10月22号 国粹——京剧（传统与现代对照） 四大名旦、四大行当、四大徽班、四大基本功 第八、九周 10月23号—11月7号 亚非音乐 亚洲五大音乐文化区（欣赏）2、非洲鼓乐（欣赏总结音乐特点 第十、十一周 11月8号—11月22号 其他各洲音乐 欧洲与拉丁美洲音乐特点对照 第十二、十三周 11月23号—12月7号 西方音乐四大时期 代表作品及其简介 第十四、十五周 １2月８号—１2月22号 文人情致 古琴形制及其人文价值 第十六、十七周 １2月23号—１月7号 学堂乐歌、人民音乐家 1、学堂乐歌