体育课程改革中教学几点思索.docVIP

体育课程改革中教学几点思索 　　摘要：通过文献资料、专家访谈和逻辑分析，探求符合我国国情的体育课程内容。认为不应该过分否定传统的体育课程设置，也不应该过分强调以学生自我兴趣来选择教学内容，同时应该根据我国现有体育师资力量和水平适当具体化课程标准。 关键词：体育课程；改革；教学内容；设置 中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）09-0060-01 古代“天人合一”的哲学思想与人文精神可以成为继承的宝贵遗产，但现代学校体育毕竟源于西方。在我们学习西方学校体育的同时，有不少人满足于规范的制度、统一的大纲、严密的结构与整齐的队形，甚至认为这是当代西方国家无法和我国比拟的优点。殊不知这一些正是我们弱点的表现。因为规范不能和国情相结合，统一不能和灵活相结合，严密不能和活泼相结合，整齐划一不能和发展个性相结合，将导致中国学校体育永远是凝固与僵化。我们不能对世界各国学校体育的发展视而不见，在这里，我们首先要学习的是观念而不是形式。 一、重视传统体育教学 体育运动是人们生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜爱。少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。有的显示出南国水乡的风情，有的散发着北国草原的豪迈，有的蕴涵着美丽的传说。这些体育项目和少数民族的喜庆节日以及歌舞等娱乐活动融合在一起，构成了色彩斑斓、令人流连忘返的民族大观园。