关于实验初中开展创建美丽校园争做文明师生.doc

关于实验初中开展“创建美丽校园·争做文明师生” 活动的通知与安排 优美、文明、和谐的校园文化建设是学校办学水平的综合体现，是办人民满意教育、做人民满意教师的需要。为进一步加强校园文化建设，营造良好的育人环境，决定在全校开展“创建美丽校园·争做文明师生”活动，现将有关事项通知如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以办好人民满意教育、做人民满意教师为目标，以培育人文精神和提高综合素质为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以环境、文化育人为重要渠道，促进学校管理水平的全面提升。 二、工作目标 通过提升校园静态文化品位，创新、丰富校园动态文化活动，逐步构建具有我校特色的校园文化体系。力争用一学年的时间，把我校建设成为县级校园环境优美、师生行为文明、文化气息浓厚、人际关系和谐的“美丽校园”。 三、重点内容 （一）校园环境文化建设 1.校园“净化工程”。建立健全学校校园、处室（教室、办公室、寝室及专用教室）、食堂、商店、厕所环境卫生包干、保洁、评比、考核制度，落实管理责任，不定期进行卫生督查，提高保洁实效,使校园环境卫生时时、处处保持整洁、净化。（教务处、总务处、德育处） 2.校园“绿化工程”。以创省绿色学校创建工作平台为基础，维护好校园内花草、盆景，古树名木有挂牌，及时修剪，学校可绿化面积绿化率达 95%以上。师生爱护树木、草坪，无任意损坏现象。（总务处） 3.校园“美化工程”。根据教学区、生活区、运动区的不同特点，统一、合理规划，创设相关文化主题，做到校园布局合理，格调高雅，环境优美，景色宜人。（德育处、团委） （二）校园精神文化建设 1.“三风一训”建设。精炼归纳 “三风一训”（校风、教风、学风、校训），刻画在醒目位置。强化“三风一训”的实践要求，使师生人人熟知、理解、践行其内涵，成为师生奋发向上的不断追求。精心设计校歌、校卡、校旗，凸显学校办学理念。（校长办公室） 2. 文明师生建设。统一规范佩戴校卡、团徽，强化师生文明用语，杜绝体罚或变相体罚行为，建立民主、平等、和谐的师生关系。完善家校联系制度，推广家庭式寝室管理模式，建立和谐的家校关系。（德育处、团委） 3.书香校园建设。学校将加大对图书装备的投入，不断充实学校图书资源，设立教室小图书角，推动图书进教室，建立图书交流制度，举办读书节，定期开展“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”评选活动，积极营造学校师生勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。（德育处、团委） 4.励志工程建设。注重青少年积极向上的人生观、价值观和世界观的培养，充分挖掘学校中的典型事迹和先进人物，深入开展形式多样的“学模范，争先进”主题教育系列活动，积极倡导勤学、乐学、苦学、巧学的学习精神，营造一个“比理想、比学风”的良好氛围。（德育处、团委） （三）校园活动文化建设 1.常规活动精品化。规范班级主题班会组织形式，定期开展党、团、工知识教育活动，认真修订学校星级班集体创建评比、学生一日常规等管理制度，积极开展各项卫生、纪律、文明、两操等检查、评比活动，抓细抓实学生日常行规教育。（德育处、体育教研组） 2.主题活动品牌化。结合各重大纪念日，创新活动形式，开展主题教育月、周、日活动，举办富有我校特色的文化节活动，切实提高活动的实效性，积极打造活动品牌。深入开展体育艺术 2+1 工程，建立学生社团组织，彰显学校品牌特色和师生积极向上的精神风貌。（德育处、体育教研组） 3.活动阵地社会化。丰富校园宣传阵地建设，开辟文化长廊、文化楼层，建好具有学校特色广播站（电视台）。加强与相关部门的合作，拓展学生社会实践基地，建立志愿者服务队伍，开展社会综合实践和志愿服务活动，培养学生服务意识，锻炼学生实践能力。（德育处、团委） 四、考核办法 （一）考核程序。考核程序实行班级自查、德育处及年级组考评相结合，学校德育处不定期专题督查，根据各次检查结果按照一定的比例纳入班级考核总分。 （二）考核办法。考核办法实行达标评估和创优考核相结合，评估得分在 80分以上为达标班级，评估得分在 90分以上为创优班级，在达标的基础上，进行创优考核，评出实验初中十佳“美丽校园·文明师生”示范班级，由学校予以表彰。达标评估和创优考核工作贯穿全年，每学年末对各班创建情况进行评估汇总并公布考核结果。 五、工作要求 （一）提高认识，加强组织落实。各班要充分认识开展“美丽校园· 文明师生”创建活动是贯彻落实县委县政府建设“美丽乡村”战略目标的需要，也是安吉教育“外塑形象，内增实力”的需要。各班要成立以班主任为组长的创建工作领导核心，实施“一把手工程”，各处室及部门齐抓共管，形成合力。广泛动员全校师生积极参与，培养师生“校荣我荣，校衰我耻”的意识，形成“人人关心，个个参与”的良好局面。 （二）因地制宜，统筹安