园林树木学实训指导.doc

《园林树木学》实训指导 Ⅰ 编写说明 1.本实训指导根据《园林树木学》实验（实训）教学大纲编写，编写过程中注重针对性、适用性、可操作性。 2.适应专业：本课程适用于高职三年制园林技术、园林工程技术专业。 Ⅱ　实训目的要求 园林树木学学是一门实践性很强的学科，在教学过程中，必须密切注意理论联系实际，加强实践教学环节，实验实训便是这一环节的重要体现。通过实验实训，要求达到： 1.掌握园林树木学学教学大纲所规定的树种识别能力，能识别150～200种。 2.掌握园林树木学形态描述及分类检索表（科、属、种）编制、应用的基本方法和基本技能。 3.结合代表树种花部的形态构造，进行解剖观察，以达到掌握分类理论的目的。 4.熟悉树种标本采集、压制和记录的基本方法。 5.了解园林树木学物候、树木分布规律、习性及利用价值的调查和观察方法。 Ⅲ 实训项目、类型及学时分配 序号 实训项目 实验(实训)类型 学时分配 1 园林树木学标本的采集与制作 操作 2 2 园林树木学物候期观察 综合 2 3 园林树木学检索表的编制 综合 2 4 校园裸子植物识别 验证 2 5 校园被子植物识别 验证 4 6 主要裸子植物识别与鉴定 综合 2 7 主要被子植物识别与鉴定 综合 8 8 当地园林绿化树种识别与鉴定 综合 6 9 教学实训（1.5周） 综合 合计 28学时 Ⅳ　实训内容 实训一 园林树木学标本的采集与制作 人们为了科研或教学需要，必须把树木采集回来，并以适当的方式把它保存起来，制作成标本。目前，园林树木学标本的保存有两种方法。一种用甲醛溶液或其他防腐剂将植物浸泡起来瓶装，称之为浸泡标本。此法由于制作上不太方便，不经济，保存的数量也有限，因此，只用于大型的花、果的保存，以及教学实验材料的保存。而另一种大量长期用于教学和科研的标本，主要是用草纸压干，装帧在洁白的台纸上，并且按照植物分类的等级，纲、目、科、属、种存放在特制的标本柜内，按一定的系统陈列在标本室内，也就是通常所说的腊叶标本。 一、实训目的 为了查清某一地区的树木资源，更好地利用野生资源，深入研究树木的特性，首先要采集标本。通过实训学会树木腊叶标本的采集与制作方法，进一步利用植物检索表或其他工具书识别本地区常见园林树木学。 二、实训用品和药品 采集箱、采集铲、枝剪、高枝剪、标本夹、标本绳、折尺、扩大镜、标本瓶、台纸（38cm×27cm的白色厚纸）、吸水纸（吸水力强的干燥纸）、标本签、采集记录卡、采集号牌、针线、胶水或两面胶条、玻璃瓶；甲醛、乙醇、硫酸铜、冰醋酸、甘油、氯化镁、变色硅胶、pH试纸等。 三、实训方法与步骤 1．标本的采集 按照以下原则进行： （1）按预定的线路采集有代表性的植物，最好是有茎、叶、花及果，必要时还要有根（特别是一些中草药，药用的部分是根部）的完整植物作标本。 （2）对于单性植物，则必须分别采到两性的标本。 （3）对于有营养枝和生殖枝之分的，必须采全。 （4）对于有异性叶植物，必须把不同形状的叶采到，并放在一起。 （5）标本枝条或 植株大小，以较8开台纸稍小为宜。 （6）采集标本的份数，一般要采2～3份，给以同一编号，每个标本选好后即栓上号牌并尽快放入采集箱内。 2．特征的记录 栓好号牌后，应认真进行观察，将特征记录在采集卡上。记录时注意： （1）填写的采集号数必须与号牌同号。 （2）性状：填写灌木、乔木、草本或藤本等。 （3）胸高直径：草本和小乔木一般不填。 （4）叶：记载叶形、叶两面的颜色、有无粉质、毛、刺等。 （5）花：记载颜色、形状、花被和雌雄蕊的数目。 （6）果实；记载种类、颜色、形状及大小。 （7）备注栏可记用途及其他。 植物标本记录卡 号数： 份数： 采集地点： 海拔： m 生态： 性状： 高度： m 胸围（直径）： cm 树皮： 叶： 花： 果： 备注： 科名： 俗名： 学名： 采集单位： 采集人： 采集日期： 3．标本的整理和压制 将采回的标本进行初步整理，剪去多余的枝、叶、花、果，保持自然生长特征，然后将一片标本夹放平，上放5～10张吸水纸，把标本展在吸水纸上。草本植物太长时，可折成N字形或V字形，叶子要展平。大部分叶子正面向上、少量叶子反面向上。压制标本时，应该注意今后观察的方向