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基于SWOT研究地方高校差异化发展探究 　　摘要：在高等教育大众化日益发展的今天，一般高校如何挣脱束缚自身的发展瓶颈，并进一步在激烈的竞争中脱颖而出，是当今许多地方高校急需解决的问题。因此，本研究以SWOT分析法为基础，对当前地方高校发展过程中存在的优势、劣势及机会、威胁进行了全面的剖析，并据此给出了地方高校差异化发展的相关对策与建议。 关键词：地方高校；差异化；产学研 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）41-0154-03 地方所属高等学校，简称省属高校或地方院校，是指隶属于全国各省、自治区、直辖市、港澳特区，大多数靠地方财政供养，由地方行政部门划拨经费的普通高等学校。省属高校在我国高校总数中占绝大部分，是我国高等学校的主体，承担着为区域培养人才、为地方经济和社会发展服务的责任，并且主要面向所属省区招生。 一、地方高校发展概况 据教育部发布的《2011年全国教育事业发展统计公报》显示，截至2011年年底，全国各类高等教育总规模达到3167万人，高等教育毛入学率达到26.9%。全国共有普通高等学校和成人高等学校2762所，其中普通高等学校2409所（含独立学院309所），成人高等学校353所。普通高等院校中本科院校1129所，高职（专科）院校1280所。全国共有研究生培养单位755个，其中高等学校481个，科研机构274个。普通高等教育本、专科共招生681.50万人，在校生2308.51万人，毕业生608.16万人。成人高等教育本、专科共招生218.51万人，在校生547.50万人，毕业生190.66万人。普通高等学校本、专科全日制在校生平均规模为9446人，其中本科学校13564人，专科学校5813人。目前，中国2600多所高校中，中央部门直属管理111所，其余2500多所均由地方管理，地方高校在高校总数中所占比重高达96%。由此可见，我国高校绝大多数由地方管理，或者以地方行政管理为主，地方高校已经成为我国高等教育体系的主体部分。地方高校无论在学校数量方面还是学生数量方面都占全国高校的绝大部分，在高等教育大众化过程中发挥着主力军作用。 二、基于差异化发展的地方高校SWOT分析 SWOT分析法来自于麦肯锡咨询公司，目的是分析企业所面临的优势（Strength）与劣势（Weakness）、机会（Opportunity）与威胁（Threats），并据此确定企业的战略定位，使企业劣势与威胁降低到最低限度，并最大程度地利用内部优势和机会来促进企业的发展。运用SWOT分析法对地方高校进行分析，可以客观地、理性地分析地方高校发展现状，从而为地方高校差异化发展战略的选择提供理论依据。 1.优势。地方高校在发展的过程中体现出了独特的优势，主要包括以下几个方面。 第一，坚持开放办学的理念。地方高校之所以在办学过程中充满生机和活力，并取得一定的成就，很重要的原因就是其发展之初就确立了坚持开放办学的理念，并进一步树立了“以需求为导向，以能力为本位”的培养人才的观念。与此同时，地方高校充分利用地方优势资源，并结合自身实际，积极和地方政府、企业等合作，坚持走“产、学、研”结合的发展道路。正是由于地方高校坚持开放办学、不断优化自身的发展理念，才使得地方高校能够实现转型发展，并不断增强服务地方经济建设和社会发展的能力。 第二，坚持不断创新的人才培养理念，构建以“需求为导向”的人才培养模式。地方高校在结合自身实际情况的同时，紧密结合社会对高素质应用型人才的需求，不断创新人才培养理念，并构建以“需求为导向”的高素质应用型人才培养模式。地方高校在教育中的人才培养必须以需求为导向，在育人过程中充分反映和满足四个利益主体方面的教育需求，分别是：国家科教兴国的战略需求、企业提升人才竞争力的发展需求、学校提升办学竞争力的发展需求和学生提升就业竞争力的发展需求。 第三，发展优势特色学科。地方高校大多数远离中心大城市，相较于一些历史悠久、名气颇高的国内一流学校而言，地方高校办学历史不长，在短期的建设和发展过程中大部分学科基础较为薄弱。但也具备由地方性特色资源和民族文化积淀而形成的某些具有基础雄厚、实力强劲的优势特色学科，某些学科的发展水平已经达到区域内甚至国内一流水平，并具备了鲜明的学科特色。 2.劣势。地方高校在发展过程中，也有其自身不足之处，具体表现如下。 首先，盲目攀比，办学模式趋同。地方高校在发展的过程中，为了满足社会的需要，往往存在一个误区――盲目与一流名校攀比。这就导致地方高校盲目地去模仿，而不考虑自身教学资源以及地方经济社会发展的实际需求。在这种情况下，地方高校往往不顾自身办学的理念与宗旨，却形成与一流名校较为相似的办学理念，进而导致办学