第二节幼儿教师的心理素质.pptxVIP

第二节 幼儿教师的心理素质;一、幼儿教师的心理素质;（一）幼儿教师的品德;（二）幼儿教师的个性特征;;;坚强的意志 健全的性格 健全的性格表现为：对自己、对外界的态度和行为方式符合社会规范、协调和稳定，具有良好的社会适应性。 优秀的幼儿教师在教育实践中，经过自觉的自我修养而形成的性格具有如下特点： 1、乐群性：热情、开朗、待人诚恳、与人和谐相处 2、聪慧性：活泼、有朝气、富于想象、善于思考 3、能面对现实，情绪稳定 (1)个性才能影响个性 (2)幼儿教师的性格对幼儿性格的塑造起着潜移默化的作用 问题：幼儿教师的心理健康对幼儿教师本人及幼儿都是极为重要的，而个性特征的好坏往往决定了心理健康水平，;（三）幼儿教师的知识结构;美丽的云;美丽的云;（四）幼儿教师的教育能力;案例：拥抱的力量;3.创设教育活动的能力（领悟案例《贝壳造型》） 含义：指教师能够创造性地将教育目标与本班幼儿实际发展相结合，制定切实可行的教育方案，并恰当利用各种组织形式和方法有效地组织实施。具体表现在： （1）正确的教育观念 （2）对幼儿身心发展规律的认识 4.教育科研的能力 （1）科学地评价幼儿发展的水平和评定教育活动的效果 （2）长期坚持做教育笔记 （3）进行评价性的观察，探索教育规律;;;;;;