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大学生环保意识和素质培养关系 　　中图分类号：X324文献标识码： A 文章编号： 环保意识是人们对环境和环境保护的一个认识水平和认识程度，又是人们为保护环境而不断调整自身经济活动和社会行为，协调人与环境、人与自然互相关系的实践活动的自觉性。素质不但包含人体自身心理和生理上的特点，还包含了心理、生理和社会文化三种因素相互联系的层次。素质是由心理素质、生理素质和社会文化素质构成，是在外在环境和教育等因素的影响下形成的相对稳定的身心特征、结构。 环保素质是指人们在外在环境和教育因素的影响下形成的对环境保护的认识水平及实践能力，保护环境的素养。 一、大学生环保意识的现状 大学生环保意识水平整体上不高,对基本环境知识掌握较好,并对环境有较为正确的认识和评价,但在保护环境行动方面表现相对滞后。存在的主要问题有：知行协调脱节、环保实践欠缺、大学生环保意识中有较强依赖政府的特征。 1999年陈忠媛等组织的针对云南省内师范大学生环境意识的调查活动。调查结果显示：师范大学生的有关环境的参与意愿与关注程度较高，对一般环境知识的了解程度偏低，环境观的系统性和整体性较差，对接受系统的环境教育持积极态度。2004年陶文娣等对北京市普通高校大学生的环境意识进行调查。调查结果显示：北京大学生的环境知识总体水平较低，且具有较大的局限性和不均衡性; 环保参与意识较强，但行动滞后;大学生对政府寄予厚望，但同时又对政府工作缺乏了解。2006 年宋悦华等对大连理工大学在校学生进行抽样调查。调查结果显示：大学生对基本环境知识掌握较好，并对环境有较为正确的认识和评价，但在保护环境行为方面表现相对滞后。 二、大学生环保素质的现状 我国大学生的环保素质不高，主要有以下几种体现。一是对环境知识认知程度不高。大学生对环境基础知识、环境热点问题、环境新概念、环境法律法规等了解很少。二是环保情感处于浅层次。大学生对大气污染、气候变化、土地沙漠化等与自身关系紧密的环境问题关注程度高于那些潜在的、更大危险的环境问题，如臭氧层破坏、生物多样化锐减等。大学生对影响人类生存和发展的环境问题的普遍的缺乏关注，对人类的未来发展缺少思考，环保情感还处于浅层次。三是良好的环保行为和习惯还未养成。环保行为是环保情感的外在表现，是实现环保道德目标的手段。四是环保实践技能较差。环保实践技能是指人们发现环境问题，分析、解决和处理环境问题的能力。调查发现大学生在这方面的技能是很欠缺的，处理环境突发事件的能力是很低的。 三、环保意识与素质培养的关系 大学生的环保素质是指大学生对环境保护的认识水平、行为规范以及实践能力等所特有的教养和锻炼。 大学生的环保素质首先是要具有较强的环保意识。环保意识是人们对环境问题认识的水平和为保护环境而采取行动的情感、意愿的表现形式。环保意识是构成环保素质的基础，它包括环境知识、环境观念以及对环境的态度。 大学生的环保素质最重要的组成部分是生态道德。生态道德是人在正确认识人与自然关系的基础上对自然环境的道德感、责任感和对自然环境进行保护的行为规范。其表现是：在观念和情感上能正确看待人在整个自然界中所处的地位，合理把握人的生命存在与万物存在的连带性关系，对自然界报有感恩情怀，明确善待自然，善待其他生命形式，就是善待人类自身的高尚生态道德情操。 大学生的环保素质还包括生态审美能力。生态审美能力是人们在正确认识自然、正确把握人与自然关系的基础上，把对大自然热爱的情感和美学知识相结合所形成的欣赏自然，探索自然、善待自然的能力。 四、提高大学生的环保素质 第一，强化环保意识。环保意识是提高环保素质的基础，来源于对现实危机的正视、反省、反思和对城市生态系统的再认识。 第二，学习和掌握环保知识。环保知识是构成大学生环保素质的重要内容。环保知识是开启人与自然界和谐相处共生之门的钥匙，是人进行决策的依据和行动指南。 第三，积极参与环保活动，服务社会大众。实践是认识的源泉、是认识发展的动力。可配合环保部门在环境日、地球日、植树节等纪念日开展一些公益性宣传活动。还组织学生参加公益劳动,如到公共场所打扫卫生等。积极响应团委的号召,参加青年志愿者活动,利用课余时间回收废纸、废旧电池。通过这些丰富多彩的教学形式,既增强了教育效果,提高了学生环境保护意识和环境保护的责任感,也激发了学生参与环境保护的愿望,使其能主动参与到环境保护活动之中去,树立公德意识。实践是认识的源泉、是认识发展的动力。 第四，关注身边的小事,提高自己的道德素养。平时用餐少用或不用一次性泡沫塑料盒、食品袋。让学生意识到如果我们每一个人都能够自觉实行环保行为,不仅可以节约资源、减少废物带来的污染,而且能大大地改善我们所处的生活环境。生活方式是人们