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如何打造中职政治课高效课堂 　　摘 要：课堂教学是教与学的互动过程，在课堂有限的时间内，如何提升课堂有效性、使学生能够消化所学知识、打造高效课堂，是广大教师应该深入探讨的问题。对中职政治教学中如何打造高效课堂进行探索，以期为中职政治教学提供一些借鉴。 关键词：中职政治；课堂教学；高效课堂 在中职学校，采用传统政治教学方法的课堂有效性每况愈下，政治教学难以开展，学生被动学习的痕迹明显，教师在教学中也常感力不从心。出现上述现象的原因主要在于：教师采取灌输式的教学方法，忽视学生的主体地位；教学内容单调乏味，学生的积极性无法被调动起来；中职学生自身基础不高，政治课由于是非专业课，学生在心理上未给予重视。基于上述问题，笔者结合自身教学经验，从以下几方面对中职政治课堂如何打造高效课堂进行探讨。 一、转变教师的教学理念 以往的政治教学通常是教师满堂灌地讲授45分钟，没有留给学生思考和消化的时间，这样的教学方式重教师主导、知识传递、学校教育，而轻学生主体、知识吸收、社会教育，使学生处于被动接受的位置，学习不是靠理解，而是死记，学生的学习兴趣被完全消磨。在高效课堂中，教学是以教师与学生通过交往的方式互动实现的，教师不仅是讲授知识，而是与学生一同理解、学习；上课不仅是教师给予，学生接受，而是在教学活动中学生实现自我收获和成长。基于此，在构建高校课堂时，应充分关注学生主体性的发挥，使学生在政治学习过程中主动构建知识结构，化被动为主动；教师也应进行观念转变，成为学生的引导者、教学的组织者，在学习过程中处于和学生平等的地位。在高效课堂中，应摒弃学科为本的理念，坚持以学生发展为本，以学生能力的培养为根本出发点制订教学计划。 二、课前精心备课 高效课堂要求运用科学、高效的方式去完成教师的讲授与学生的学习过程，学生应在此氛围中实现知识面的有效拓展、综合能力的全面提升、学习兴趣的极大提高，因此，师教、生学和师生之间的互动教学是构建高效课堂的重点。上好一堂课离不开课前的精心备课，只有教师对教材的知识点有充分的掌握，进而制订详尽的教学计划，上课时才能沉着冷静、挥洒自如。教材是教学的蓝本，教师应在备课时关注教材所呈现的知识结构，寻找合适的教学方法，以最易于学生接受的方式进行讲解。作为教师来说，在读透教材的前提下，才能对教材进行拓展、延伸，丰富学生的知识面。教师在研读教材时应注意以下几点：对于教材理性看待，适度提炼；要将知识形成一个总体的结构，将前后知识点串接起来；对于政治教学中的抽象概念，要用一些生动形象的事例进行论述，将教材突出的重点呈现给广大学生。做到上述研读教材的方法，政治学科的魅力即会彰显出来。 三、采用丰富多样的课堂导入 丰富的课堂导入会使学生受到教益与感化，提升学习兴趣。在新课改背景下，政治教学可依据新课改的要求，选择适当的方法进行课堂导入，如：案例导入法，情境导入法，小品导入法等。通过生动、形象的导入法，可以使学生参与其中，使学生乐于思考，主动学习，课堂气氛也非常活跃。如在讲授“职业与我”的内容时，可以利用小品导入法，安排学生扮演医生、警察、银行职员等不同的职业角色，并且自主编排小品，使学生在参与的同时，能够认识自我，对自己的人生能够进行提早规划，有目标，前行的脚步才会更加坚定。再如，讲授法律基础知识中刑法部分的内容时，可采用案例导入法，引入一些近年青少年犯罪的案例，并对其犯罪行为和特征进行分析，再通过这些案例讲述犯罪的定义和特征。通过这种教学方式，可以在无形中影响学生的行为，提升教学的有效性。 四、引导学生进行体验式学习 政治教学源于生活，又高于生活，并且理论性较强，因此，高效课堂的构建还需走出教室，到社会实践中进行体验学习，使学生身临其境地去感受，并用所学知识进行分析、总结，体会政治学习的价值，体验学习使学生的主动性得到了良好的调动。如带领学生参观工厂、纪念馆、功德馆等，在讲授法律知识时，可以请犯人到学校现身说法，为学生讲述犯罪的危害。在条件允许时，也可组织学生到法院进行青少年案件审判的旁听。利用这样具体、形象的教学方式，教学效果得到了有效提升。 五、运用现代化教学手段 当前，信息技术发展迅猛，多媒体教学逐渐走入课堂，它以其生动的影像、多变的音效，极大地激发了学生的学习热情和求知欲，利用多媒体教学模式，可以把教材中静止、抽象的教学内容转变为动态、形象的展现形式，促进学生的思维运转，引导学生对教学内容进行归纳、总结。如在讲授家庭美德的内容时，为了使学生获得更加全面的教育，可利用多媒体教学模式增加投资理财内容，使学生在步入社会之前就树立理财意识，提高财商。在教学中，可将理财工具以影像的方式呈现给大家，并展现如何实现购买、获利的过程，而后向学生介绍一些金融工具的种类和使用方法，包括预