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对甘肃省中学体育排球教学探究 　　【摘要】排球教学在不同的教学阶段于教学目标、教学手段和方法等显示出阶段性的本质特点，特别是中学篮球教学相对于大学排球教学相比较，在教学目标、教学模式、学生特点、教师要求、教学手段等方面是有很大的区别的。以下选取甘肃省中学体育排球教学为研究内容，从教学模式、教学课程模式及教材建构、教学的师资力量、实际教学手段和教学设施等方面展开分析研究。 【关键词】甘肃省；中学体育；排球教学 一、甘肃省中学体育课排球教学现状分析 排球游戏，可以使学生在兴趣浓、兴奋性强的情况下进行练习，可以调动学生练习积极性和克服困难的信心。我们可以用“让距追逐跑”“长江、黄河”及接力等来发展速度素质；用“四人拔河”“平衡角力”“时代列车”等来发展力量素质；用“流星锤”“抛球喊号”“钻过反弹球”等游戏来发展灵敏素质；还可以用比赛的形式来发展身体综合素质，如：滚球接力、两人背对下蹲跳接力、背人运球接力等。在排球专项技能学习的初级阶段，教学中运动量特别少的情况下，增加这些游戏类的素质练习不仅增加了学生学习的兴趣，同时也保证了学生整堂课的运动量。通过对甘肃省中学排球教学模式的调查，绝大部分学校的教学模式仍然没有走出传统的老的教学模式，教师与学生之间还是一种单向的知识传递，师生间缺乏交流，课堂氛围压抑且淡薄，过分强调教师的主体，“填鸭式”教学突出，对学生学习方法的研究以及对