布什对伊战争电台演讲批评研究.docVIP

布什对伊战争电台演讲批评研究 　　【摘 要】批评语篇分析常用于分析政治语篇，包括公众演讲。本文运用韩礼德的功能语法就布什对伊战争的电台演讲进行了批评性分析。分析旨在探求政治家是如何巧妙运用语言成分，如及物性，情态，人称代词等来表达其立场，观点的。研究表明所有成分都有利于布什政治目的的实现，这种政治语篇常常暗含着作者的态度及意识形态。因此，我们应该提高自身的批评意识以免盲目信从。 【关键词】批评分析；布什演讲；系统功能语法 0 引言 语言作为一种交际工具，是和人类社会一同产生，并随着人类社会的发展而丰富起来的，它与人和社会的需求密切相关，具有根强的社会性。因此，它并非如传统语言学所主张的那样不偏不倚地反映现实，这一点越来越受到现代语言学家们的公认和重视。“批评语言学”是自七十年代末期，由以Roger Fowler和Gunther.Kress等为代表的西方语言学家发展起来的语篇分析工具。它旨在透过表面的语言形式，从语言学、社会学、心理学和传播学的角度揭示语言、权力和意识形态之间的关系：包括意识形态对语篇生成过程的影响，语篇对意识形态的反作用，以及两者是如何源于社会结构和权力关系又是如何为之服务的。语言不仅反映社会，而且直接参与社会事物和社会关系的构成。批评语篇分析（CDA）已有30年的发展历史。其基本理论渊源是西方马克思主义，宗旨是揭露不平等的权力关系，其主要方法有：系统功能语法分析、语篇体裁交织性分析和话语历史背景分析 1 批评语篇分析（CDA）研究概述 “CDA”是世界语言学研究的热点。其中重要的研究有Van Dijk 的恐怖主义，种族主义的批评性分析， 佛勒的《语言与权力》。（1989）。 此外Martin 和 Rose的 《语篇研究-小句之上的意义》（2003） 运用系统功能语法为读者提供了一套有效的批评分析工具。 与国外的研究成果相比，中国的语言研究与外语教学在这一领域发展较慢，甚至许多人对“CDA”知之甚少。尽管如此，仍有一些语言学家与学者致力于此方面的研究，如，胡壮麟（1997）， 黄国文（1998）， 辛斌（1997，1998）， 张续延（1998）等。他们的研究重点各不相同。胡壮麟与黄国文主要进行语篇分析；辛斌在他的博士论文“从批评语篇分析互文性”在重心放在互文性的研究上；之后一些学者在语言学家研究的基础上把CDA 理论与方法运用于具体新闻语篇的批评分析中， 如戴和高两位教授，他们把理论与实践较好的结合起来。这些文章对中国的批评语篇分析的发展做出了重要的贡献。为了使CDA 的理论得到充分的运用，我们不能仅限于新闻语篇报道的批评分析，而应尝试更多其它语类的研究探索，如公众演讲。 因此本文诣欲对美国总统布什在2003年3月有关对伊战争的电台演说进行批评分析。文中探讨了布什是如何巧妙的运用语言来达到他的政治目的的？并揭示了语言与意识形态间的辨证关系。演说来自网站/iraq. （全文可见附录） 2 布什对伊战演说的批评分析 批评语言学的分析工具主要是基于韩礼德的系统功能语言学。他强调语法系统与语言所要服务的个人需求之间的关系（Halliday， 1970）。由韩礼德提出的元功能：概念功能，人际功能和语篇功能是CDA分析框架的重要部分。这三种元功能由不同的语言成分实现，如词汇，及物性，名物化，实现概念功能；情态实现人际功能等。下面我们将结合社会语境从不同的语言成分着手进行批评分析。 2.1 社会语境 社会语境指的是语言形式使用的社会与政治情景。CDA 认为社会语境是至关重要的，语篇作为社会实践暗含了特定的生存事件与情景，机制与社会结构之间的辨证关系：生成事件由社会语境构成，同时它也构成了社会语境。（Fairclough WOdak，1997）。语言无法脱离语境而存在，因此进行语篇分析时，社会语境的呈现的不可避免的。 文中所提的布什演说是基于这样一种语境产生的。从九十年代起，国际上“全球化”的概念已渗入世界经济与国际事件的语篇系统中；西方的明主，自由的价值观遍布全世界，美国开始意识到它在全球的经济影响力受到来自欧洲和日本的威胁。为了保住世界领导地位，美国开始重建世界霸主身份。因此2001年9.11事件后，布什把萨达姆与本拉登视为美国安全的最大威胁。为消除美国的威胁，稳固其霸主地位，美国对伊发动战争。 2.2 词汇 语言中的词汇可用于描绘各种物体，概念，过程与关系的认知结构和精神图示。词汇不只是抽象的词语列表，而是一个不易识别表面的结构系统。语言生产者使用什么样的词有意无意地反映了他/她的思想与态度。布什在演讲中运用了不同的词语，使听众感受到伊美情形的鲜明对比。对伊状况的描绘充满否定意义，而美国则是一片文明祥和的景象，使用的皆是积极肯定的褒义词。词