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强化会计人奉献和责任意识 　　强化会计人的奉献与责任意识，是会计精神文化建设的重要手段和措施。 一、培育职业奉献精神 为了让我们的事业后继有人，做师傅的不能“留一手”，应该尽心尽力带徒弟，让他们尽快独挡一面。师傅对徒弟应该无私奉献，没有什么可保留的，虽然这可能会影响到自己的经济利益，然而奉献是种值得推崇的精神，应该让他们“青出于蓝胜于蓝，长江后浪推前浪”。 我带徒弟是培养他们当“主审”，而不是仅仅当我的助手去“抄抄写写”。在做审计项目时，尽管时间紧、任务重，我还是精心设计了“带教方案”，毫无保留地把自己的“看家本领”全部教给了徒弟，只在关键的时候点拨一下。这样，虽然做项目的速度明显慢了，然而徒弟得到了锻炼的机会，很快可成为业务骨干。在我的4个徒弟中，有两个徒弟都创建了自己的会计师事务所，不久前，他们还成为上海市注册会计师协会的理事。看着自己的徒弟有出息，当师傅的我感到很欣慰，这是对我最好的补偿。 在培养年轻人当主审的同时，我逐渐退了下来，编辑所里的内刊，还担任实习生及员工的培训工作，有些同事对我“退居二线”不理解，而我却是一种文化和精神的享受――我甘为他人做“嫁衣”！ 中国注册会计师协会《关于规范和发展中小会计师事务所的意见（征求意见稿）》中指出：“中小事务所要建立健全招募人才、培养人才、留住人才、贮备人才、激励人才成长的人力资源制度……积极探索与高等院校建立订单式人才培养协作机制，签订学生实习基地协议。” 我们事务所每年暑期从大学生中选拔一批学生，让他们提前介入进来，我则成了他们的带教老师。通过“面试”了解到大学生目前的学习状况、综合素质等，有的放矢地制定了培训实习计划，有针对性地编写了辅导讲义，通过授课和实习等环节，将培养和使用有机地结合起来，取得了较好的效果。为了更好地给员工和实习生授课，我还编写了一本书《手把手教你做审计》，由机械工业出版社于2010年10月出版。同学们说，老师的讲课紧密联系职场实际，让我们增加了许多感性知识，真是受益非浅，这对于我们积累“相关经验”是大有帮助的。 通过大学生“提前介入实习”这种方式，不仅可以为大学生提供良好的实习机会，而且还可以循序渐进地考察“接班人”。近3年来，我上大课培训大学生200余人，进一步在事务所培训实习生60余人，并通过层层选拔培训，为事务所输入了“新鲜血液”，对于我们事务所招募人才、培养“新人”都具有积极的意义，同时，我的自身价值也得到了充分的体现。 我们知道，人除了必要的生存和物质需求外，还有精神文化等更高层次的需求，人的最高需求应该是自我价值的充分体现，包括职业奉献，这是一种高尚的精神需求。据我所知，在我们行业中，像我这样崇尚精神追求的同行也不少，但往往会被人误解为“傻”，得不到应有的理解与尊重。因此，我们应该大力培育和倡导职业奉献精神，这是进行会计文化建设的重要手段和措施。比如，通过组织演讲、评比等活动，充分发挥“榜样的作用”，从而形成一种“讲职业奉献光荣”的良好氛围。 二、强化社会责任意识 注册会计师经常审计客户的资产负债表，其实我们每个人都有自己的“资产负债表”。其中，“资产”包括有形资产和无形资产，“负债”即是自己应尽的责任与义务。这张“表”的比重结构如何，反映了我们会计人的精神文化素养，我建议大家认真地审一审。 比如，我们是否一味追求有形资产即物质资产，而忽视了无形资产？是否“货币资金”越来越多，而平和的心态、乐观的心情、健康的身体、良好的品质，以及亲情友情等重要的无形资产越来越少了？我认为，我们在不断增加“货币资金”的同时，还要考虑“资产”的结构及比重，并不断促使其“保值增值”，从而达到“持续经营”的目的。 又如，我们是否只知道“资产多多益善”，而没有考虑到因此而产生的“负债”？我们是否尽到了对家庭、对社会的责任？其实，关爱和赡养老人、对亲人的责任、对朋友的帮助、对社会的回报等等，这些都是我们重要的“长期负债”。注册会计师中有许多人积极争当志愿者，参加社会公益活动，这也反映了一种社会责任感，也是回报社会的具体表现。 我想，我们会计人应该充分考虑自己应负的责任和应尽的义务，从而不断增强自己的社会责任感。我们要经常进行自我反省：我是否在自己的“资产负债表”中漏计了“负债”，使自己的“净资产”充盈着虚假的“水分”？我的物质资产越来越多，是否意味着我的素质越来越高，我的人生越来越成功？ 我认为，强化会计人的社会责任意识，是进行会计文化建设的重要途径和措施。比如，可以经常进行审计案例教育来说明一个道理：注册会计师即使将审计程序背得滚瓜烂熟，但如果缺乏责任感，在实际操作中程序不能真正到位，也会导致审计失败。只有树立高度的社会责任心，强化责任意识、风险意识，保持应有的职业谨慎和灵敏的嗅