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来华留学生辅导员现状和发展探究 　　[摘 要]随着各高校国际化进程的加快和来华留学生人数的大量增加，高校针对来华留学生的辅导员数量也逐渐增加。但由于其工作内容、管理内容与其他专职辅导员有明显的区别，他们因此也游离在专职辅导员的队伍之外。来华留学生辅导员队伍具有建设历史不长、主要工作为事务性工作、多为兼职人员担任的特点，而且来华留学生辅导员具有外语能力较强但缺乏教育学生的职业能力的特点。促进来华留学生辅导员发展可分两个层面，一是来华留学生辅导员队伍的发展，二是来华留学生辅导员个人的发展。 [关键词]留学生；辅导员；发展；辅导员队伍 [中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2014）13-0042-03[基金项目]本文系广西民族大学2011年度校级科研项目“来华东盟留学生管理模式探索与实践研究”（2011MDYB021）成果之一。 [作者简介]吴晟志（1971―），女，广西南丹人，广西民族大学国际教育学院党委副书记，讲师，研究方向：思想政治教育，高等教育管理研究。 随着高校教育体制改革的深化和教育国际化进程的加快，来华留学生的数量大幅度增加。据教育部网站消息，2010年全年在华学习的外国留学人员总数突破26万人，来华留学生的生源国家和地区数、我国接受留学生单位数及中国政府奖学金生人数均创新中国成立以来新高。来自亚洲的留学生占来华留学生总数的66.32%，排名第一。 随着来华留学生人数的增加和管理难度的日益加大，各高校开始面对和思考来华留学生的管理问题。部分学校根据国内学生思想政治教育和学生管理的体系，对应设置留学生辅导员岗位，由专职人员对来华留学生进行日常教育和管理。那么，这支队伍的相关人员目前状况如何？他们面临着哪些问题？如何能得到更多的发展？应怎样帮助高校更好地进行留学生管理？笔者将具体阐述。 一、来华留学生辅导员的现状 目前，全国各高校留学生辅导员的现状主要有以下几个特点： （一）来华留学生辅导员队伍建设历史不长，为近年新生事物 来华留学生数目激增，是近几年随着我国高校国际化建设兴起而出现的情况。一是原来就有留学生的学校，随着办学规模的扩大和对外教育的发展，留学生的数量大幅增加；一是原来没有留学生的学校，也开始对外招收留学生。针对这种状况，相应的辅导员队伍逐渐形成。 （二）来华留学生辅导员的主要工作为事务性工作 许多学校把来华留学生的管理交给国际交流处或国际教育学院，为这些部门配备留学生管理人员来管理留学生。由于工作量大、事务性工作繁杂，一些学校开始配备专门的留学生辅导员，从留管人员中分离出来，主要负责来华留学生的招生、手续办理、课程安排、纪律管理、宿舍安排、活动组织等。 （三）来华留学生辅导员多为兼职人员 在这批留学生辅导员队伍中，有的之前是国内学生的辅导员，拥有管理学生的经验；有的是为留学生上课的老师，和留学生沟通便利；有的由留学生事务办公室老师担任；有的则完全交由高年级的学生来担任。这些人员多为兼职人员，帮助解决留学生在生活上和学习上遇到的各种困难，同时兼有对留学生进行教育和管理的责任。他们既要担任留学生的全职管家，又要做留学生的思想教导者。 （四）来华留学生辅导员的外语能力较强，但缺乏教育学生的职业能力 留学生是一个特殊的学生群体，做留学生辅导员，通常要有一定的外语水平，并经过外事工作培训。但留学生辅导员队伍缺乏心理学、管理学等方面的知识，遇到有心理障碍的学生或其他特殊情况，往往缺乏识别、判断和指导能力。 从目前各高校情况来看，普遍存在来华留学生数量突增，来华留学生辅导员队伍缺乏专业化、人员素质水平参差不齐的情况。 二、来华留学生辅导员的困境 留学生辅导员所面临的困境，主要来自两个方面。 （一）留学生辅导员职能管理范围模糊 我国的留学生教育尚处于发展阶段，对留学生的教育和管理还没有形成一套成熟的方法，各高校对留学生辅导员在职能上也没有普遍通行的规定。留学生事务上还需面对语言沟通不便所造成的麻烦，与本国学生的管理相比有着更大的复杂性，需要更多的帮助。这就造成留学生辅导员职能管理范围模糊的问题。职能管理的不明确主要集中在以下几点： 1.来华留学生相关手续的办理问题 外国学生来华留学，除了办入学手续外，还要办留学生居留、学生体检等手续，这类事务性工作通常由留学生办公室负责。但由于语言沟通上的障碍以及留学生对学校情况的不了解，往往由辅导员向留学生传达信息，又由于手续办理所涉及的细节较多，由留学生单独去完成存在一定的困难，往往是由留学生辅导员协助办理甚至代办。所以留学生辅导员相比国内学生的辅导员在处理相关事务方面需要花费更多的时间和精力。 2.来华留学生的班